译林版（2024）新教材七年级英语下册Unit 1 Pronunciation 教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

Unit1Home—Pronunciation（教学设计）—2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册

一、教学目标

（一）知识目标

学生能够识别并掌握与“home”主题相关词汇的正确发音，包括元音、辅音以及单词的重音位置，如“home”/h??m/、“house”/ha?s/、“flat”/fl?t/、“balcony”/?b?lk?ni/、“neighbourhood”/?ne?b?h?d/等。

理解并学会运用英语中的连读、失去爆破等发音规则，在朗读与“home”相关的短语和句子时，能够自然流畅地运用这些规则，如“inmyhouse”/?nma?ha?s/（连读）、“blackboard”/?bl?kb??d/（失去爆破）。

（二）能力目标

能够准确、流利地朗读与“home”相关的词汇、短语和句子，发音清晰、语调自然，通过模仿、练习等活动，显著提高学生的口语发音水平。

培养学生的听力理解能力，使学生能够在听到与“home”主题相关的英语内容时，准确辨别发音，理解其中的语音现象，提升学生对英语语音的敏感度。

引导学生在日常交流中，自觉运用正确的发音和语音规则，提高口语表达的准确性和流畅性，增强学生的英语交流能力。

（三）情感目标

激发学生对英语发音学习的兴趣，改变学生对发音学习枯燥的看法，让学生在轻松愉快的氛围中积极主动地学习发音知识。

增强学生的自信心，通过不断提升发音水平，使学生在口语交流中更加自信，培养学生敢于开口说英语的勇气，营造积极向上的英语学习氛围。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握与“home”主题相关词汇的标准发音，纠正学生常见的发音错误，如元音发音不到位、辅音发音混淆等。

理解并熟练运用连读、失去爆破等发音规则，能够在实际朗读和口语表达中自然运用，使语言更加流畅自然。

（二）教学难点

帮助学生克服母语发音习惯对英语发音的干扰，如汉语中没有的元音发音，引导学生准确发出英语中独特的音素，提升发音的准确性。

引导学生在连贯的口语表达中，灵活且准确地运用发音规则，避免因规则运用不当导致发音不自然或错误，同时能够根据语境和情感需求，自然调整语调，提升口语表达的感染力。

三、教学方法

情境教学法：创设“欢乐家庭英语秀”的情境，将课堂打造成一个充满活力的英语展示舞台，学生在模拟家庭场景的氛围中，学习和练习与“home”相关的发音，增强学习的趣味性和代入感。

模仿法：教师通过标准的发音示范，以及播放纯正英语发音的音频、视频资料，让学生进行模仿练习，从单词发音到短语、句子的朗读，逐步提升学生的发音水平。

小组合作法：组织学生分组进行发音练习、讨论和互评，促进学生之间的交流与合作，共同纠正发音错误，分享发音技巧，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

游戏教学法：设计多种与发音学习相关的游戏，如“发音大挑战”“句子接龙发音游戏”等，让学生在游戏中巩固所学的发音知识，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

四、教学过程

（一）Warming-up

播放一段时长约1分钟的家庭生活视频，视频中家庭成员用英语交流，展示家庭场景，如客厅、卧室等，同时在屏幕上展示相关画面。视频中的英语对话包含本节课要学习的与“home”相关的词汇和短语。

视频结束后，提问学生：“Whatwordsandphrasesabouthomedidyouhearinthevideo?Trytorepeatthem.”引导学生用英语分享听到的内容并尝试重复，如“Iheardhome,livingroom,andbedroom.”，营造轻松愉快且充满英语氛围的课堂环境，自然引入本节课关于发音学习的主题。

（二）Presentation

创设“欢乐家庭英语秀”情境，向学生生动描述：“同学们，欢迎来到超有趣的欢乐家庭英语秀！今天，我们将在这个充满欢乐的舞台上，一起探索与‘home’有关的英语发音奥秘。大家要像专业的英语小主播一样，努力学习标准发音，让我们的英语说得像母语者一样地道。让我们开启这场精彩的发音之旅吧！”

词汇发音教学：通过PPT展示与“home”主题相关的词汇，如“home”“house”“flat”“balcony”“neighbourhood”等。教师先示范每个单词的发音，放慢语速，夸张地展示口型，如发“home”/h??m/时，展示双元音/??/的口型变化，从/?/到/?/；发“house”/ha?s/时，突出双元音/a?/的发音。然后让学生跟读，每个单词跟读3-5遍，教师巡视，及时纠正学生的发音错误。接着，通过单词卡片游戏，教师随机抽取卡片，学生快速