《除数是一位数的除法 —— 笔算除法》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

《除数是一位数的除法——笔算除法》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《除数是一位数的除法——笔算除法》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数感，使学生能够理解除数是一位数的除法算理，发展运算能力。通过操作活动，提升学生的逻辑推理能力，让他们学会用不同的方法解决问题。同时，培养学生的空间观念，让他们在解决问题的过程中，能够合理地运用图形和模型。此外，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：理解并掌握除数是一位数的除法算理，能够正确进行笔算除法。

难点：1.理解除法中商的确定方法，以及余数的处理；2.笔算除法过程中，如何进行竖式的书写和计算。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作和直观演示，帮助学生理解除法的含义和算理，如使用小棒、计数器等教具进行演示。

2.设计一系列由易到难的练习题，让学生在练习中逐步掌握商的确定和余数的处理方法。

3.引导学生观察和比较不同笔算除法的竖式，总结出书写规则和计算步骤。

4.适时进行个别辅导，针对学生在计算过程中出现的问题进行针对性讲解和练习。

5.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和交流，共同解决难题，提升解题能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合直观教具，讲解除法算理，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决难题。

3.实验法：利用小棒、计数器等教具，让学生动手操作，体验除法过程。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示算理和计算步骤，提高课堂趣味性。

2.互动式软件：运用教学软件进行互动练习，增强学生的参与感和学习效果。

3.纸笔练习：设计不同难度的练习题，让学生在纸上进行笔算练习，巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对除数是一位数的除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在做作业或者生活中遇到过需要除法解决的问题吗？”

展示一些关于除法在日常生活中的应用实例，如分蛋糕、分配奖品等。

简短介绍除数是一位数的除法的基本概念和它在数学中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

二、除数是一位数的除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解除数是一位数的除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解除数是一位数的除法的定义，包括其主要步骤和规则。

详细介绍除法中的除数、被除数、商和余数，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、除数是一位数的除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解除数是一位数的除法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的除法算例进行分析，如121÷3，展示不同解题方法的对比。

详细介绍每个案例的解题步骤，让学生看到除法运算的实际应用。

引导学生思考这些案例在解决问题中的重要性，以及如何在实际生活中应用除法。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个具体的除法算例。

每组讨论如何解决算例，并尝试不同的解题方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论过程和结果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对除数是一位数的除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题思路和方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调除数是一位数的除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的除数是一位数的除法的基本概念、计算步骤和案例分析。

强调除法在日常生活和数学学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

布置课后作业：让学生完成一定数量的除法练习题，巩固所学知识，并尝试解决实际问题。

七、课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的数学视野，激发进一步学习的兴趣。

过程：

提出一些与除数是一位数的除法相关的数学问题，引导学生思考。

鼓励学生在课后探索更多关于除法的学习资源，如数学书籍、网络课程等。

八、总结与反思

目标：教师对整节课的教学效果进行反思，总结教学经验和不足。

过程：

教师回顾整节课的教学流程，评估学生的学习效果。

根据学生的反馈和课堂表现，反思教学方法和手段的适用性，为今后的教学提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解除法算理：通过本节课的学习，学生能够理解除数是一位数的除法算理，知道除法的基本