《4.常见的动物》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版.docx

《4.常见的动物》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《常见的动物》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对动物多样性的认识，激发学生对自然界的探索兴趣。

2.培养学生观察、描述和分类动物的能力，提升学生的观察能力和逻辑思维。

3.培养学生爱护动物、保护环境的意识，树立生态平衡观念。

三、学情分析

一年级下册的学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，他们对周围的世界充满了探索的欲望。在这个阶段，学生的认知水平有限，对动物的认识主要来源于日常生活和简单的观察。他们具备一定的观察能力和初步的分类能力，但在细致观察和系统描述方面还有待提高。

在知识层面上，学生可能已经接触过一些常见的动物，但对于动物的特征、分类和生活习性了解不够深入。在能力方面，学生的动手操作能力较弱，需要通过实践活动来提升。在素质方面，学生的环保意识和动物保护意识尚在培养之中。

学生的行为习惯也对课程学习产生影响。一年级学生活泼好动，注意力容易分散，因此在课堂教学中，教师需要注重课堂纪律，通过生动有趣的教学方法吸引学生的注意力。同时，学生的合作意识和交流能力也有待加强，通过小组活动可以培养学生的这些素质。

针对一年级学生的特点，教师在教学中应注重以下方面：

1.结合学生的生活经验，选择学生熟悉的动物进行教学，以便激发学生的学习兴趣。

2.设计直观、生动的教学活动，帮助学生形成对动物特征的直观认识。

3.鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的观察、描述和分类能力。

4.结合环保教育，引导学生树立爱护动物、保护环境的意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、动物图片和视频资料。

2.课程平台：科学教材、教学参考书、学校图书馆资源。

3.信息化资源：网络搜索平台、在线教育资源库。

4.教学手段：实物展示（动物模型、标本）、图片展示、故事讲述、游戏活动、小组合作学习。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物？你们最喜欢的动物是什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如熊猫、金丝猴、北极熊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护这些动物。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如动物保护、动物行为等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的重要作用，以及人类对动物保护的责任。

布置课后作业：让学生观察并记录家中或校园中的动物，撰写观察日记，以巩固学习效果。

七、教学延伸活动

1.观看动物纪录片，进一步了解动物的习性和生活习性。

2.组织学生参观动物园或自然博物馆，实地观察动物。

3.开展动物保护主题的绘画或写作比赛，提高学生的创作能力。

4.鼓励学生参与动物保护志愿者活动，培养社会责任感。

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，旨在激发学生对动物的兴趣，提高他们的观察能力和环保意识。在教学过程中，教师应关注学生的参与度和互动性，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。同时，教师应鼓励学生将所学知识应用于实际生活，培养他们的实践能力和创新精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物