二年级品德与生活上册 做诚实的孩子说课稿 北师大版.docx

二年级品德与生活上册做诚实的孩子说课稿北师大版

授课内容

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设计思路

本节课设计思路围绕二年级品德与生活上册“做诚实的孩子”这一主题展开。通过生动有趣的案例，引导学生认识诚实的重要性，培养诚实守信的品德。教学过程注重实践体验，让学生在活动中学会做诚实的孩子，实现品德教育的实效性。

核心素养目标

1.培养学生诚实守信的品德，树立正确的价值观。

2.增强学生的人际交往能力，学会与他人诚信相处。

3.提升学生的自我管理能力，自觉践行诚实守信的行为准则。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解诚实守信的含义，通过具体案例让学生明白诚实守信的重要性。

-学会区分诚实与说谎的界限，例如在日常生活中，如何正确对待小错误和大原则。

-实践诚实行为，如如何向他人道歉、如何在面对诱惑时保持诚实。

2.教学难点

-学生在面对道德困境时，如何做出正确的选择，例如在朋友面前说谎以保护对方，但内心知道这是不对的。

-帮助学生理解诚实与真诚的区别，避免将诚实等同于无保留地表达所有想法。

-培养学生在日常生活中持续践行诚实守信的习惯，而非仅在特定情境下表现诚实。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课程平台：北师大版二年级品德与生活教材电子版

-信息化资源：诚实守信相关的图片、视频素材

-教学手段：实物教具（如诚信卡片、诚信标志）、情景模拟道具

-教学活动材料：学生活动手册、诚信故事卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示诚信相关的图片或视频，如诚信人物故事、诚信标语等，激发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道什么是诚信吗？”引导学生思考并分享对诚信的理解。

-教师总结：“诚信就是诚实守信，是做人的根本。今天我们就来学习做一个诚实的孩子。”

2.讲授新知（20分钟）

-通过案例讲解诚实守信的含义：

-案例一：小明丢失了钱包，经过努力找回并归还给失主。

-案例二：小红考试时发现同学的笔没带，主动将自己的笔借给同学。

-分析案例，引导学生思考诚实与说谎的界限。

-小组讨论：在日常生活中，如何正确对待小错误和大原则。

-教师总结：诚实并不意味着说出所有真相，而是在面对诱惑时保持诚实，尊重他人。

-实践活动：分组进行情景模拟，如面对朋友作弊的请求、发现他人物品丢失等，让学生学会正确处理。

3.巩固练习（10分钟）

-学生观看诚信故事视频，思考故事中的主人公是如何做到诚实守信的。

-小组讨论：分享自己身边诚信的例子，交流诚信带来的好处。

-教师点评，引导学生总结诚信的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性。

-提问：“同学们，你们认为做诚实的孩子有哪些好处？”

-学生回答，教师总结：“做诚实的孩子能赢得他人的信任，有利于自己的成长。”

5.作业布置（5分钟）

-阅读诚信故事，记录自己的感受。

-课后思考：自己生活中有哪些诚信的行为，哪些还需要改进。

-完成诚信主题的手抄报，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诚信故事集：收集古今中外的诚信故事，如《曾子杀猪》、《韩信点兵》等，丰富教学内容。

-诚信名言录：整理古今名人关于诚信的名言，如孔子“人而无信，不知其可也”、鲁迅“诚信为人之本”等，引导学生思考。

-诚信漫画集：选取具有教育意义的诚信漫画，帮助学生直观理解诚信的含义。

-诚信歌曲：推荐一些以诚信为主题的儿童歌曲，如《诚信歌》、《小小诚信人》等，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读诚信故事集，了解不同时代、不同文化背景下诚信的体现。

-角色扮演：组织学生进行诚信主题的角色扮演活动，如扮演古代诚信人物、现代诚信故事中的角色等，提高学生的实践能力。

-诚信实践活动：引导学生参与诚信实践活动，如诚信签名活动、诚信宣言活动等，让学生在实践中践行诚信。

-诚信调查：组织学生进行诚信调查，了解身边人的诚信行为，分析诚信的重要性。

-诚信绘画：鼓励学生以诚信为主题进行绘画创作，表达自己对诚信的理解和感悟。

-诚信演讲：举办诚信主题的演讲比赛，让学生在演讲中展示自己对诚信的认识和观点。

-诚信主题班会：定期召开诚信主题班会，让学生分享诚信故事，交流诚信心得，营造诚信氛围。

-诚信家庭日：鼓励学生在家庭中践行诚信，如诚信购物、诚信对待家人等，培养良好的家庭诚信观念。

教学反思与总结

今天这节课，我们学习了“做诚实的孩子”，我感到收获颇丰。首先，我想谈谈我的教学反思。

在教学过程中，我采用了案例教学法和情景模拟法，希望能够让学生在具体的情境中理解诚信的含义。我发现，学生们对于诚信故事比较感兴趣，通过小