第6单元 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第6单元20“精彩极了”和“糟糕透了”优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元20“精彩极了”和“糟糕透了”优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

教学内容

本节课教学内容为统编版五年级语文上册第6单元的第20课“精彩极了”和“糟糕透了”。本课通过讲述巴德·舒尔伯格与他的父亲之间的父子情深，引导学生感受父子间真挚的爱。教学内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会父子间的深情，以及学会运用比喻、拟人等修辞手法进行表达。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习课文，学生能够运用多种表达方式描绘情感，提高语言表达能力；通过分析父子关系，培养批判性思维和辩证思维能力；通过欣赏文学作品的情感表达，提升审美鉴赏能力；同时，通过了解家庭文化，增强文化传承与理解意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

五年级学生已经具备一定的语文基础，能够认读生字词，理解简单的句子，并具备一定的阅读理解能力。他们对于家庭关系有一定的认识，能够从生活中感受到亲情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭关系和亲情故事有较高的兴趣，喜欢通过故事来感受情感。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来理解课文内容。学习风格上，部分学生偏好独立思考，喜欢通过文字来感受情感；而另一部分学生则更倾向于合作学习，通过讨论和分享来加深对课文的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解课文中的比喻、拟人等修辞手法时可能存在困难，需要教师引导和解释。此外，对于家庭关系的深刻理解可能需要学生结合自己的生活经验，这可能会是他们理解课文情感的一个挑战。同时，学生在表达自己的观点和感受时，可能会遇到语言表达不够准确、生动的问题，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生互动，帮助学生理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演巴德·舒尔伯格和他的父亲，体验父子间的情感交流，加深对课文主题的理解。

3.利用多媒体展示相关图片和视频，增强学生对课文背景和情感的理解。

4.通过小组合作学习，让学生分享对家庭关系的看法，促进交流与思考。

5.使用板书和思维导图，帮助学生梳理课文结构和情感线索。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

-教师通过展示家庭照片或亲情故事视频，引导学生回忆自己与家人之间的温馨时刻。

-提出问题：“你们认为家庭中最珍贵的情感是什么？请举例说明。”

-学生分享自己的观点，教师总结并引出课题：“今天我们来学习一篇关于父子情感的课文《精彩极了》和《糟糕透了》。”

**二、讲授新课（15分钟）**

-教师介绍作者巴德·舒尔伯格及其作品背景。

-学生阅读课文，教师逐段讲解，引导学生理解课文内容。

-强调重点词语和句子，如“精彩极了”、“糟糕透了”等，解释其在文中的含义。

-分析父子关系中的情感变化，引导学生体会父子间的深情。

**三、师生互动环节（10分钟）**

-教师提问：“课文中的父亲对巴德·舒尔伯格的态度是怎样的？为什么？”

-学生回答，教师点评并总结。

-教师提问：“如果你是巴德·舒尔伯格，面对父亲的评价，你会怎么做？”

-学生分组讨论，每组推选代表分享讨论结果。

-教师总结讨论内容，强调父子沟通的重要性。

**四、巩固练习（10分钟）**

-教师设计填空题，让学生根据课文内容填空，检验学生对课文的理解。

-学生独立完成填空题，教师巡视指导。

-教师挑选部分填空题，让学生当堂展示答案，并给予点评。

**五、课堂小结（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调父子情感的重要性。

-提问：“通过今天的学习，你们对家庭有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的感悟，教师总结并鼓励学生在日常生活中多与家人沟通交流。

**六、作业布置（5分钟）**

-教师布置课后作业：写一篇关于家庭情感的短文，描述自己与家人之间的温馨时刻。

-学生按要求完成作业，教师检查作业情况。

**七、课堂总结（5分钟）**

-教师回顾本节课的教学内容，强调父子情感和沟通的重要性。

-鼓励学生在生活中多关注家庭，珍惜与家人的相处时光。

-布置下一节课的预习任务，为下一节课的学习做好铺垫。

**教学过程设计说明：**

本教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过提问、讨论、填空等多种形式，引导学生深入理解课文内容，培养他们的情感认知和表达能力。同时，通过作业布置，巩固学