Unit5《Lesson 17 I Can Sweep the Floor》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

Unit5《Lesson17ICanSweeptheFloor》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本节课围绕《ICanSweeptheFloor》展开，以三年级学生为对象，通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习打扫卫生的相关词汇和句型。课程设计注重情境创设，激发学生的学习兴趣，培养学生的生活技能。通过小组合作，提高学生的团队协作能力，使学生在实践中掌握英语知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与打扫卫生的情景对话，学生能够提高语言运用能力，理解并运用日常生活中的英语表达；通过了解不同文化中清洁习惯的差异，增强文化意识；通过参与小组活动，培养合作与交流的思维能力；同时，通过自主学习和实践，提升自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握打扫卫生的相关词汇，如sweep、mop、clean等，并能正确运用这些词汇进行简单的对话。

②培养学生运用Ican...句型描述自己能做的事情，如Icansweepthefloor。

2.教学难点

①引导学生理解并运用过去时态，描述过去能做的事情，如Icouldsweeptheflooryesterday。

②帮助学生理解并运用否定句和疑问句，如Icantsweepthefloor和Canyousweepthefloor?。

③指导学生进行角色扮演，模拟实际生活中的打扫卫生场景，提高学生的实际运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设打扫卫生的情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养合作精神和语言运用能力。

3.任务型教学法：设计具体的打扫任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，直观展示打扫卫生的过程，增强学生的视觉体验。

2.实物教具：使用扫帚、拖把等实物教具，让学生亲手操作，加深对词汇的理解和记忆。

3.互动软件：运用互动英语学习软件，进行在线练习和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

（教师站在教室前，面带微笑，目光扫过全班学生）

教师：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnsomethingnew?

（学生们纷纷回答）

教师：Great!Today,wearegoingtolearnaboutcleaning.Doyouknowhowtocleanyourroomorhelpyourparentswithhouseholdchores?LetsseehowwecanuseEnglishtoexpresstheseactivities.

（教师板书课题：Unit5Lesson17ICanSweeptheFloor）

2.预习新课

（教师分发预习单，让学生自主完成）

教师：Now,pleasetakeoutyour预习单，letspreviewtodayslesson.Readthenewwordsandphrases,andtrytounderstandtheirmeanings.Then,lookatthepicturesandtrytoguesswhatthestoryisabout.

（学生自主阅读预习单，教师巡回指导）

3.学习生词

（教师展示PPT，呈现新单词和短语）

教师：Now,letslearnthenewwordsandphrases.Cananyonetellmewhatsweepmeans?(学生回答）Yes,sweepmeanstocleanthefloorwithabroom.Whocantellmethemeaningofmop?(学生回答）Right,mopmeanstocleanthefloorwithamop.Now,letsreadthewordstogether.

（教师带领学生朗读新单词和短语）

4.学习句型

（教师展示PPT，呈现句型）

教师：Now,wehavelearnedsomenewwords.Letslearnasentencep