Unit5 The colourful world第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Thecolourfulworld第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Thecolourfulworld第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语三年级上册Unit5Thecolourfulworld第三课时。本节课将学习颜色单词“blue,yellow,green,red”以及相关句型“Ilike…”，通过描绘不同颜色的事物，培养学生的颜色识别能力和简单句型表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元的前两课时已经学习了颜色单词“black,white,orange,purple”，学生对颜色单词有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步拓展颜色词汇，并与学生已有的知识相结合，通过实际操作和互动游戏，帮助学生巩固颜色单词和句型，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确听、说、读颜色单词“blue,yellow,green,red”和相关句型“Ilike…”。

2.文化意识：通过学习颜色单词，学生能够了解不同文化中对颜色的认识和表达方式。

3.思维品质：培养学生通过观察、描述不同颜色的事物，发展其观察力和想象力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与，通过互动游戏等活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握颜色单词“blue,yellow,green,red”的正确发音和拼写。例如，通过反复听录音和跟读，学生能够准确发音并拼写这些单词。

-学会使用句型“Ilike…”来表达个人喜好。例如，通过角色扮演和小组讨论，学生能够自然地使用这个句型来描述自己喜爱的颜色。

2.教学难点

-颜色单词的发音区分，尤其是“blue”和“green”的音素区分。教师可以通过音标教学和对比练习来帮助学生区分这些单词的发音。

-在实际语境中灵活运用所学句型。学生可能会在机械操练时能够正确使用“Ilike…”，但在实际交流中可能难以灵活运用。教师可以通过设计真实的交流场景，如模拟购物或朋友间的对话，来帮助学生克服这个难点。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合全身反应法和情境教学法，以学生为中心，激发学生的参与和兴趣。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，使用“Ilike…”句型和颜色单词进行对话。

-游戏活动：设计“颜色猜猜乐”游戏，学生通过描述颜色来猜测隐藏的物品。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示颜色单词和句型的动画，以及实际物品的图片，增强视觉效果，辅助学生记忆和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括颜色单词的发音视频和例句，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：提出“你能找到生活中哪些颜色的物品？”等问题，引导学生观察生活中的颜色。

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，跟读颜色单词，尝试拼写。

-思考预习问题：学生观察周围环境，记录下不同颜色的物品。

-提交预习成果：学生将记录的颜色物品列表通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同颜色的物品图片，引出颜色单词的学习。

-讲解知识点：详细讲解颜色单词的发音规则和用法。

-组织课堂活动：设计“颜色接力”游戏，让学生快速说出指定颜色的单词。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确发音和记忆颜色单词。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习颜色单词的运用。

-提问与讨论：学生就发音或用法提出疑问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生掌握颜色单词的正确发音和用法，提升口语表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置绘制颜色单词卡片和创作颜色主题故事的作业。

-提供拓展资源：提供颜色相关的英语绘本和在线学习资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生完成颜色单词卡片和故事创作，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用拓展资源