二年级体育下册 2.12站立式起跑说课稿.docx

二年级体育下册2.12站立式起跑说课稿

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为二年级体育下册2.12节“站立式起跑”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握跑步基本姿势的基础上进行的，通过学习站立式起跑，帮助学生掌握起跑技巧，提高跑步速度。

核心素养目标

培养学生健康第一的体育精神，提高学生运动技能。通过站立式起跑的学习，发展学生的速度、力量和协调性，增强下肢肌肉力量，培养学生克服困难的意志品质，培养团队协作意识，形成积极向上的体育态度。同时，引导学生体验运动的乐趣，增强对体育活动的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-站立式起跑的姿势与动作要领：重点强调起跑线前身体姿势的正确性，包括两脚与起跑线平行、身体重心前倾、两臂自然摆动等。

-起跑信号后的反应速度：学生需要在听到起跑信号后迅速起跑，强调反应的敏捷性和启动速度。

-起跑过程中的步频与步幅：培养学生起跑时步伐的连贯性和力量，确保在起跑阶段能够快速加速。

2.教学难点：

-反应时间与启动速度的协调：学生需要克服自身生理和心理的延迟，准确判断起跑信号并迅速启动。

-起跑时的力量控制：学生在起跑瞬间需要集中力量于下肢，但同时要保持上体的放松，避免用力过猛导致失衡。

-起跑后过渡到加速跑的节奏：学生在起跑后要能够顺利过渡到稳定而快速的加速跑，这需要学生掌握正确的呼吸节奏和步伐调整。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级体育下册》教材，特别是2.12节“站立式起跑”的相关内容。

2.辅助材料：准备站立式起跑动作的图片、视频，以及起跑技巧的图表，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备起跑线、起跑器、秒表等，用于实践操作和计时。

4.教室布置：设置起跑练习区，划分起跑线和起跑标志，确保空间宽敞，便于学生练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，向同学们问好：“大家好，今天我们要学习的是《二年级体育下册》2.12节‘站立式起跑’。在开始上课之前，请大家先活动一下身体，做好准备。”

2.学生跟随老师一起做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、手腕脚踝运动等。

二、新课讲授

1.老师讲解站立式起跑的基本姿势和动作要领，强调起跑线前身体姿势的正确性，包括两脚与起跑线平行、身体重心前倾、两臂自然摆动等。

-“同学们，站立式起跑是我们跑步比赛中非常重要的一环，正确的姿势和动作要领对提高成绩有很大帮助。现在，我将为大家详细讲解站立式起跑的基本姿势和动作要领。”

2.老师示范站立式起跑动作，让学生跟随示范动作进行练习。

-“请大家看我的动作，注意观察我的脚、身体和手臂的姿势。现在，请大家跟我一起做。”

3.学生跟随老师练习站立式起跑动作，老师巡回指导，纠正错误动作。

-“小明，你的脚没有与起跑线平行，要注意调整哦！”

4.老师讲解起跑信号后的反应速度，强调反应的敏捷性和启动速度。

-“同学们，起跑信号响起后，我们要迅速起跑，这需要大家有很好的反应速度。现在，我来给大家示范一下。”

5.老师示范起跑信号后的反应速度，让学生跟随示范动作进行练习。

-“请大家看我的动作，注意观察我的起跑姿势和启动速度。现在，请大家跟我一起做。”

6.学生跟随老师练习起跑信号后的反应速度，老师巡回指导，纠正错误动作。

-“小华，你的反应速度还可以，但起跑姿势不够标准，要注意调整。”

7.老师讲解起跑过程中的步频与步幅，培养学生起跑时步伐的连贯性和力量。

-“同学们，起跑过程中的步频与步幅对提高成绩至关重要。现在，我将为大家讲解起跑过程中的步频与步幅。”

8.老师示范起跑过程中的步频与步幅，让学生跟随示范动作进行练习。

-“请大家看我的动作，注意观察我的步频与步幅。现在，请大家跟我一起做。”

9.学生跟随老师练习起跑过程中的步频与步幅，老师巡回指导，纠正错误动作。

-“小李，你的步频与步幅还可以，但要注意保持身体平衡。”

三、巩固练习

1.老师组织学生进行站立式起跑的分组练习，每组选派一名代表进行起跑。

-“同学们，现在我们进行分组练习，每组选派一名代表进行起跑，其他同学观察并给出建议。”

2.学生分组练习站立式起跑，老师巡回指导，帮助学生提高起跑技巧。

-“小王，你的起跑姿势很标准，但起跑信号后的反应速度还有待提高。”

3.老师组织学生进行站立式起跑的比赛，检验学习效果。

-“同学们，现在我们进行站立式起跑比赛，看看谁的表现最好。”

四、总结与反思

1.老师对本次课的学习内容进行总结，强调站立式起跑的重要性。

-“同学们，今天我们学习了‘站立式起跑’，希望大家能够掌握正确的姿势和动作要领，提高自己的跑步成绩。”

2.学生分