第2课 古代世界的帝国与文明的交流 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第2课古代世界的帝国与文明的交流说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课古代世界的帝国与文明的交流说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学内容

本课为统编版高中历史必修下册第二课《古代世界的帝国与文明的交流》，主要内容包括罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国以及印度笈多王朝等古代帝国的兴起与衰亡，以及这些帝国之间的文化交流。通过本课的学习，学生将了解古代世界帝国的兴衰过程，掌握不同文明之间的交流与融合，提高对历史发展脉络的认识。

核心素养目标

本课旨在培养学生的历史解释、历史理解和历史思辨能力。学生将通过分析古代帝国的兴衰，理解文明交流对历史发展的影响，提升对多元文明的尊重和包容态度。此外，通过探究不同文明的互动，学生能够增强时空观念，认识历史发展的复杂性和多样性，培养批判性思维和问题解决能力。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史学科有着浓厚的兴趣。然而，由于初中历史学习的局限性，他们对古代世界历史的了解相对有限，对帝国与文明交流的概念和过程缺乏系统性的认识。在知识层面，学生对罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国等古代帝国的历史背景、政治制度、文化成就等基本史实有所了解，但对这些帝国之间的互动和影响缺乏深入的理解。

在能力方面，学生的历史分析能力和批判性思维能力有待提高。他们能够通过阅读教材和图片获取信息，但缺乏对历史事件的综合分析和评价能力。此外，学生的历史时空观念较弱，难以将不同文明的发展放置在更广阔的历史背景下进行思考。

在素质方面，学生对多元文化的尊重和包容意识有待加强。在古代世界帝国与文明交流的过程中，存在着文明的冲突与融合，这要求学生能够理解不同文明的价值，并从中汲取智慧。

在行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在独立思考和表达自己观点时显得不够自信。这可能会影响他们对复杂历史问题的深入探讨。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、网络连接、教室音响系统。

2.课程平台：统编版高中历史必修下册教材、教学参考书、历史学习网站。

3.信息化资源：古代世界地图、帝国兴衰时间轴、历史图片库、视频资料（如罗马帝国纪录片片段、阿拉伯帝国扩张图解等）。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、历史角色扮演、思维导图制作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代世界帝国的纪录片片段，引导学生观察画面中的帝国建筑、服饰、文化特色等，激发学生对古代帝国的兴趣。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些古代帝国？它们有哪些共同点？”

3.学生回答：教师引导学生总结古代帝国的特点，如地跨欧亚非、政治制度、文化繁荣等。

二、讲授新课（20分钟）

1.罗马帝国：介绍罗马帝国的兴衰历程，包括其政治制度、军事扩张、文化成就等，引导学生了解罗马帝国的辉煌与衰落。

2.拜占庭帝国：讲述拜占庭帝国的历史背景、政治制度、文化特色，分析其与罗马帝国的联系与区别。

3.阿拉伯帝国：介绍阿拉伯帝国的兴起、扩张、文化成就，引导学生了解伊斯兰教的传播对阿拉伯帝国的影响。

4.印度笈多王朝：讲述笈多王朝的历史背景、政治制度、文化成就，分析其与印度其他王朝的区别。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个古代帝国，讨论其兴衰原因、文化特点等，并制作简要的展示PPT。

2.学生展示：每组派代表进行展示，其他组学生进行提问和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对古代帝国的兴衰原因、文化特点等问题，提问学生，引导学生思考。

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师进行点评和补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对古代帝国的兴衰原因、文化特点等问题，提问学生，引导学生思考。

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师进行点评和补充。

3.教师提问：古代帝国的兴衰对今天的世界有何启示？

4.学生回答：学生结合所学知识和现实生活，发表自己的观点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：古代帝国的兴衰过程中，哪些因素促进了文明的交流与融合？

2.学生回答：学生结合所学知识，总结文明交流与融合的因素，如战争、贸易、宗教传播等。

3.教师总结：古代帝国的兴衰与文明交流的关系，强调文明交流对历史发展的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调古代帝国的兴衰与文明交流的重要性。

2.作业布置：要求学生课后阅读相关