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《8爱清洁，讲卫生》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

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教材分析

《8爱清洁，讲卫生》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版。本节课内容紧扣《综合实践活动》课程特点，引导学生关注个人卫生习惯，培养学生良好的生活习惯。教材内容贴近学生生活，易于理解和接受，有助于提高学生的生活自理能力。

核心素养目标

培养学生健康的生活习惯和自我管理能力，提高学生卫生意识和环保意识，增强学生的社会责任感。通过实践活动，提升学生的动手操作能力和团队合作精神，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：培养学生良好的个人卫生习惯，提高学生清洁、整理、消毒等实际操作能力。

难点：引导学生认识到个人卫生习惯对健康的重要性，以及如何将卫生习惯融入日常生活。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解个人卫生习惯的重要性。

2.设计实践操作环节，让学生在活动中体验清洁、整理、消毒的过程，增强操作技能。

3.运用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

4.结合生活实例，引导学生将卫生习惯与环保意识相结合，形成良好的生活习惯。通过以上方法，突破教学难点，实现教学目标。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、卫生工具（毛巾、扫把、消毒液等）。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布教学资料和学生作品展示。

3.信息化资源：卫生习惯相关的图片、视频资料，以及网络卫生知识科普文章。

4.教学手段：互动游戏、小组讨论、实践操作、案例分析等教学方法。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放关于卫生习惯的动画片或小视频，激发学生兴趣。

2.提问：视频中的人物有哪些良好的卫生习惯？为什么这些习惯很重要？

3.学生回答后，教师总结：良好的卫生习惯对身体健康和环境保护都非常重要。

4.引入本节课主题：《8爱清洁，讲卫生》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解个人卫生习惯的重要性，包括口腔卫生、手部卫生、眼部卫生等。

2.结合图片和实物展示，讲解清洁、整理、消毒等实际操作步骤。

3.邀请学生参与演示，指导他们正确进行卫生操作。

4.介绍环保知识，强调节约用水、减少垃圾产生的重要性。

5.结合实际案例，引导学生认识到个人卫生习惯与环保之间的联系。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何在家和学校中培养良好的卫生习惯？

2.学生代表发言，教师点评和总结。

3.完成练习题，检验学生对本节课知识的掌握情况。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：你认为自己哪些卫生习惯做得比较好？哪些还需要改进？

2.学生回答后，教师点评和总结，鼓励学生相互学习和进步。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你看到身边有人不讲究卫生，你会怎么做？

2.学生分组讨论，分享自己的看法。

3.学生代表发言，教师点评和总结，强调团结互助、共同进步的重要性。

（六）教学拓展（5分钟）

1.提问：如何将个人卫生习惯与环保意识相结合？

2.学生分组讨论，提出自己的建议。

3.学生代表发言，教师点评和总结，强调个人行为对环境保护的影响。

（七）总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调卫生习惯的重要性。

2.布置作业：设计一张海报，宣传卫生习惯和环保意识。

3.学生展示作业，教师点评。

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《健康生活小常识》：介绍日常生活中常见的健康小知识，如正确洗手的方法、饮食卫生等。

-《环保小卫士》：讲述环保故事，引导学生了解环境保护的重要性，以及如何从自身做起，保护环境。

-《小学生卫生手册》：详细介绍小学生应具备的卫生知识和技能，如个人卫生、环境卫生等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关卫生习惯和环保知识的资料，如书籍、杂志、网络文章等。

-家长可以陪同孩子一起阅读拓展阅读材料，共同讨论和交流。

-学生可以尝试在家中或学校中开展卫生习惯和环保活动的实践，如组织家庭清洁日、环保宣传周等。

-鼓励学生通过实验、调查、访谈等方式，探究卫生习惯和环保知识在实际生活中的应用。

-组织学生参加学校或社区组织的卫生知识竞赛、环保演讲比赛等活动，提高学生的实践能力和表达能力。

3.结合教材知识点，进行以下拓展与延伸：

-讨论不同文化背景下卫生习惯的差异，以及这些差异对健康和环境保护的影响。

-研究不同地区在环保方面的政策和发展，了解环保技术在生活中的应用。

-分析卫生习惯与个人成长、社会发展的关系，探讨如何通过培养良好的卫生习惯，促进个人和社会的和谐