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《三位数乘两位数——数量关系》（说课稿）—2023-2024学年四年级下册数学冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《三位数乘两位数——数量关系》

2.教学年级和班级：四年级下册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生的数学抽象能力，通过探究三位数乘两位数的计算方法，让学生理解乘法算理，建立数与数之间的数量关系。

2.培养学生的逻辑推理能力，引导学生通过观察、比较、分析等活动，发现乘法计算的规律，提高逻辑思维能力。

3.增强学生的运算能力，通过练习和实际操作，提高学生运用乘法解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

4.提升学生的数学建模意识，引导学生将实际问题转化为数学模型，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握三位数乘两位数的计算方法，包括竖式计算步骤和注意事项。

②理解乘法算理，能够将两位数乘以三位数的计算分解为逐步乘法和进位加法的过程。

③应用乘法计算解决实际问题，将抽象的数学运算与实际情境相结合。

2.教学难点，

①理解和掌握进位加法的计算技巧，特别是在多位数乘法中的进位处理。

②正确进行多位数乘法计算，避免因位数较多而出现的错误。

③建立起乘法算理的直观形象，帮助学生理解乘法的本质和规律。

④在计算过程中保持细心和耐心，培养良好的数学学习习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解乘法算理，引导学生思考，激发学生的探究兴趣。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组内互相交流计算方法，共同解决难题，培养合作能力。

3.利用多媒体教学，展示乘法计算的动画过程，帮助学生直观理解进位和乘法步骤。

4.通过游戏化的教学活动，如“乘法接力”等，提高学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

【导入环节】

1.情境创设：展示一组日常生活中常见的物品，如图书、文具、玩具等，提问学生：“如果把这些物品按类别进行分类，你会怎么分类呢？”

2.提出问题：引导学生思考分类的方法，提出问题：“在数学中，我们如何表示这种分类的过程？”

3.激发兴趣：以一个简单的例子（如5个苹果和3个橘子）引出乘法概念，提问：“如果我有5个苹果，想要买3个橘子，需要多少个苹果和橘子一起卖？”

4.用时：5分钟

【讲授新课】

1.引入乘法算理：通过上述例子，讲解乘法算理，强调乘法表示的是“重复加法”的概念。

2.讲解竖式计算：演示三位数乘两位数的竖式计算步骤，强调每一位数的计算和进位。

3.示范计算过程：展示一个具体的乘法计算例子，边讲边演示，让学生跟随计算过程。

4.强调注意事项：提醒学生在计算过程中注意进位和数位的对应关系。

5.引导学生总结计算规律：引导学生总结三位数乘两位数的计算规律，如“从个位开始，依次乘以每一位数，最后将结果相加”。

6.用时：10分钟

【巩固练习】

1.小组练习：将学生分成小组，每组发放一张练习纸，进行三位数乘两位数的计算练习。

2.讨论交流：小组内讨论计算过程中的难点和易错点，互相帮助解决问题。

3.展示答案：每组选派一名代表展示计算结果，全班共同核对答案，纠正错误。

4.反馈与总结：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导，帮助学生巩固知识。

5.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问学生：在计算过程中，如何判断是否需要进位？

2.引导学生回答：通过观察乘法竖式，当乘积超过一位数时，需要进位。

3.提问学生：在计算过程中，如何避免错误？

4.引导学生回答：细心观察每一位数，确保数位对应正确，避免计算错误。

5.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.邀请学生上台演示计算过程，全班同学观察并提问。

2.针对学生的演示，进行现场指导和点评，强化计算技巧。

3.学生提问环节：鼓励学生提出问题，教师耐心解答，激发学生学习的积极性。

4.教师总结：根据学生的提问和回答，总结三位数乘两位数的计算方法和注意事项。

5.用时：5分钟

【核心素养拓展】

1.设计实际问题：给出一个实际情境，让学生运用所学知识解决问题。

2.学生展示：邀请学生展示自己的解题过程，全班同学共同讨论。

3.总结规律：引导学生总结解决问题的方法和策略，提高解决问题的能力。

4.课后作业：布置相应的练习题，巩固所学知识，培养自主学习能力。

5.用时：5分钟

【总结】

本节课通过情境创设、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和核心素养拓展等环节，帮助学生理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。教学过程中，注重培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力和运算能力，提高学生的数学素养。

【用时】45分钟

知识点梳理

1.乘法算理：乘法