语文园地六 说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

语文园地六说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容选自2023-2024学年语文三年级下册统编版《语文园地六》，以《燕子》一文为载体，旨在通过阅读、朗读、感悟等环节，引导学生感受燕子轻盈、灵动的形象，培养学生对大自然的热爱之情。教学内容紧密联系课本，注重培养学生的阅读能力和审美情趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过阅读《燕子》一文，学生能够提高对自然景观的观察力和想象力，增强语言表达能力和审美鉴赏能力，同时加深对自然生态保护的认识，培养对传统文化的尊重和传承意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《燕子》一文中燕子形象的特点，通过朗读和讨论，让学生体会作者对燕子的喜爱之情。

②学习并运用文中描绘燕子动作、形态、色彩的词语和句子，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①指导学生运用多种阅读方法，如默读、朗读、品读等，深入理解文本内容，感受作者的情感。

②培养学生从文中提取信息、概括段落大意的能力，提高学生的逻辑思维和归纳总结能力。

③引导学生结合生活实际，展开想象，对文中的场景进行创造性复述，提升学生的想象力和创造力。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、笔记本、黑板。

课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

信息化资源：燕子图片、视频、相关背景资料电子文档。

教学手段：实物教具（燕子模型）、图片展示、角色扮演、小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燕子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道燕子是什么吗？你们在哪里见过燕子？”

展示一些关于燕子的图片或视频片段，让学生初步感受燕子的轻盈和灵动。

简短介绍燕子在生态系统中的作用，以及它们与人类生活的关系，为接下来的学习打下基础。

2.燕子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燕子的基本概念、生活习性和形态特征。

过程：

讲解燕子的定义，包括其主要特征如体型、羽毛颜色等。

详细介绍燕子的生活习性，如筑巢、迁徙等，使用图片或动画演示燕子的生活场景。

3.燕子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燕子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的燕子生活案例进行分析，如燕子筑巢、燕子的迁徙等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解燕子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态环境的影响，以及人类如何保护燕子及其栖息地。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燕子相关的主题进行深入讨论，如“燕子如何筑巢？”或“燕子迁徙的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燕子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燕子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燕子的基本概念、生活习性、案例分析等。

强调燕子在生态系统中的重要作用，以及保护燕子的重要性。

布置课后作业：让学生观察并记录燕子的行为，撰写观察日记，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对燕子的兴趣，鼓励他们进行课外探索。

过程：

介绍一些关于燕子的课外阅读资料和观察活动，如参加鸟类观察俱乐部、阅读相关的科普书籍等。

鼓励学生在家庭和社区中寻找燕子的踪迹，并分享他们的观察体验。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

引导学生回顾本节课的学习过程，思考自己在学习中的收获和不足。

鼓励学生提出改进学习的建议，如如何提高课堂参与度、如何更好地与同学合作等。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-燕子的生态习性：提供关于燕子在不同季节的迁徙规律、筑巢习性的资料，以及燕子在生态系统中的作用。

-燕子的文化象征：介绍燕子在各国文化中的象征意义，如在中国文化中燕子代表着吉祥和幸福。

-燕子的保护现状：提供关于燕子保护现状的报道和数据分析，让学生了解人类活动对燕子生存环境的影响。

-燕子的艺术表现：收集历史上著名画家和现代艺术家描绘燕子的作品，让学生欣赏和了解艺术中的燕子形象。

2.拓展