《写人要关注事例和细节》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《写人要关注事例和细节》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以2023-2024学年统编版高中语文必修上册《写人要关注事例和细节》为主题，结合实际教学，引导学生关注人物描写中的事例和细节，提高写作能力。通过分析课文、小组讨论、写作实践等环节，让学生学会如何通过事例和细节塑造人物形象，为学生的语文素养提升奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的高中语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。学生将通过学习，提升对人物描写中事例和细节的感知能力，增强语言表达的准确性和生动性，发展批判性思维，学会从文化角度审视人物形象，从而在写作实践中传承和弘扬中华文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确人物描写中事例和细节的作用：重点讲解如何通过具体事例和细节来展现人物性格、情感和思想，使学生理解并掌握这一写作技巧。

-实例分析：以课文中的《范进中举》为例，分析范进中举前后的人物形象变化，强调事例和细节在塑造人物形象中的重要性。

2.教学难点：

-如何选取和运用恰当的事例和细节：难点在于帮助学生识别哪些事例和细节能够更好地展现人物特征，以及如何将这些细节自然融入文章中。

-练习环节：通过小组讨论，让学生尝试从日常生活中的点滴细节中选取事例，并运用到作文中，以此突破选取和运用细节的难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材（统编版高中语文必修上册）、笔记本、粉笔、黑板

-课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：课文原文电子文档、人物描写技巧相关教学视频、在线写作工具

-教学手段：案例分析、小组讨论、写作实践、角色扮演

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.播放一段关于人物塑造的影视片段，引导学生思考：在这个片段中，导演是如何通过画面和对话来展现人物性格的？

2.提出问题：“在写作中，我们如何通过具体的事例和细节来塑造人物形象呢？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《写人要关注事例和细节》。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**事例的作用（5分钟）**

-讲解事例在人物描写中的作用，如展现人物性格、推动情节发展等。

-分析课文《范进中举》中范进中举前后的事例，引导学生体会事例对人物形象塑造的重要性。

2.**细节的运用（10分钟）**

-讲解细节在人物描写中的运用，如外貌、动作、语言、心理活动等。

-以课文《范进中举》中范进的细节描写为例，分析如何通过细节展现人物性格和情感。

3.**事例与细节的结合（5分钟）**

-讲解如何在写作中将事例与细节相结合，以增强人物形象的立体感。

-通过小组讨论，让学生尝试结合课文中的事例和细节进行创作。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组合作（5分钟）**

-将学生分成小组，每个小组选择一个熟悉的人物，运用事例和细节进行描写。

-小组内讨论，选出最佳作品。

2.**展示与评价（5分钟）**

-每个小组展示作品，其他小组进行评价。

-教师总结评价标准，如事例的恰当性、细节的生动性等。

3.**写作实践（5分钟）**

-学生根据所学知识，写一篇短文，运用事例和细节描写一个人物。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：“在写作中，如何选取合适的事例？”

2.提问：“细节描写在人物塑造中有什么作用？”

3.提问：“如何将事例和细节有机结合？”

4.学生回答，教师点评。

**五、课堂小结（5分钟**）

1.教师总结本节课的重点内容，强调事例和细节在人物描写中的重要性。

2.布置课后作业，要求学生根据所学知识，写一篇描写人物的短文。

**六、师生互动环节**

1.在讲授新课过程中，教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.在巩固练习环节，教师鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。

3.在课堂提问环节，教师关注学生的回答，及时给予反馈和指导。

**七、创新教学**

1.采用多媒体教学手段，如播放影视片段、展示图片等，增强课堂的趣味性和直观性。

2.设计小组合作活动，培养学生团队合作能力和沟通能力。

3.通过写作实践，提高学生的写作能力和表达能力。

**八、符合实际学情**

1.教学内容紧扣实际教学过程，针对学生实际情况进行设计。

2.教学过程注重培养学生的核心素养，如语言建构与运用、思维发展与提升等。

3.教学过程中，教师关注学生的个体差异，因材施教。

**九、解决问题及核心素养能力的拓展要求**

1.通过教学，帮助学生解决在写作中如何运用事例和