2024春八年级英语下册Unit4WhydontyoutalktoyourparentsSectionAGrammarFocus_4c教学设计新版人教新目标版.docxVIP

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SectionAGrammarFocus—4c

一、【教材分析】

教

学

目

标

学问

目标

1.学习并驾驭新词汇：

relation,communicate,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,explain,clear,copy,return,anymore

2.能正确运用以下常用表达：

getonwith,elderbrother,refusetodosth,instead,feellonelyandnervous,mindsbdoingsth,enoughsleep,abigdeal,sothat,surprisesb,withoutdoingsth,makesbangry,untilthelastminute,fightallthetime,beafraidofdoing,leavesthathome

3.学会运用以下句型：

(1)A:Whatshouldhedo?

B:Heshouldtalktohisfriendsothathecansayhe’ssorry.

(2)A:What’swrong?

B:Mysisterborrowsmyclotheswithoutasking.WhatshouldIdo?

A:Well,youcouldtellherthatthismakesyouangrysothatshewillaskyounexttime.

实力

目标

通过阅读训练，培育学生的良好的阅读理解实力，同时使学生在理解书信故事情节的基础上对文章进行进一步的解读，以实现对学生进行有利的情感教化的目的。

情感

目标

通过本课的学习，培育学生擅长表达自己的问题，喜爱小组合作学习，相互帮助，建立开朗健全的人格。

教学重点

重点词汇、常用表达及句型。

教学难点

在理解书信故事情节的基础上对文章进行进一步的解读。

教学方法

情景教学法；任务型教学法。

二、【教学流程】

环节

师生活动

二次备课

I.Preparation

打算

课前3分钟检查单词预习状况，老师依据学生读的状况，适当领读，帮助学生正音。

1.Freetalk“自由交际”

1)Makeconversationstotalkaboutproblemsandgiveadvice.

e.g.:

—What’swrongwithyou?

—Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?

—Wellyoushouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry.

—…

2)Roleplaytheconversation.(2d)

2.Revision“复习检查”

通过检查上节课布置的作业落实作业完成状况，进而为新课的导入铺路搭桥。

通过检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果，

II.Presentation

呈现

1.Learningtasks“示标定向”

(1)学习并驾驭新词汇：

relation,communicate,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,explain,clear,copy,return,anymore

(2)能正确运用以下常用表达：

getonwith,elderbrother,refusetodosth,instead,feellonelyandnervous,mindsbdoingsth,enoughsleep,abigdeal,sothat,surprisesb,withoutdoingsth,makesbangry,untilthelastminute,fightallthetime,beafraidofdoing,leavesthathome

(3)学会运用以下句型：

1)A:Whatshouldhedo?

B:Heshouldtalktohisfriendsothathecansayhe’s