2024春八年级数学下册第十八章勾股定理18.2勾股定理的逆定理18.2.2勾股定理及其逆定理的应用教案新版沪科版.docVIP

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勾股定理及其逆定理的应用

教学

目标

学问与技能：敏捷运用勾股定理及其逆定理解决实际问题；进步加深勾股定理和逆定理之间关系的相识

数学与思索：体会通过合情推理探究数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，发展推理与演绎推理的实力。能独立思索，体会数学的基本思想和思维方式。

问题解决：通过小组合作探究，提高综合运用数学学问和方法解决简洁的实际问题，增加应用意识，提高实践实力。能较好地理解他人的思索方法和结论。

情感看法：培育数学思维以及合情推理意识，感悟勾股定理和逆定理的应用价值。

重难点

重点：敏捷运用勾股定理的逆定理解决实际问题

难点：敏捷运用勾股定理的逆定理解决实际问题

教

学

过

程

一、复习概念（3分钟左右）

1，勾股定理的内容是什么？在运用勾股定理时，要留意什么？

2，勾股定理的逆定理的内容是什么？

3，除了勾股定理，直角三角形还有哪些性质？还有哪些方法可以判定一个三角形是直角三角形？

二、解读目标（1分钟左右）

1.敏捷运用勾股定理的逆定理解决实际问题；

2.进步加深勾股定理和逆定理之间关系的相识。

三、自学提纲（10分钟左右）

1，如图:在正方形ABCD中,E是BC的

中点,F是CD上一点,且CF=0.25CD.猜

想△AEF的形态,并证明你的结论.

2，台风是一种自然灾难，它以台风中

心为圆心，在四周数十千米的范围内形

成气旋风暴，有极强的破坏力。如图所

示，据气象部门报道：距沿海城市A的

正南方向220千米B处有一个台风中心，

其中心最大风力12级，距离台风中心20千

米，风力会减弱一级。该台风正以15km/h

的速度沿北偏东30°方憧憬C处移动，且台风中心风力不变，若城市所受风力达到或超过四级，则称受到台风影响。

（1）该城市是否会受到此次台风的影响？请说明

理由。

（2）若受到影响，那么台风影响该城市的持续时

间为多长？

（3）该城市受到台风影响的最大风力为几级？

3，已知a.b.c为△ABC的三边,且满意a2c2–b2c2=a4-b4,试推断

4，如图：在ΔABC中，AB=13㎝，BC=10㎝，BC边上的中线AD=12㎝，求证：AB=AC。

三、合作探究，解决疑难（10分钟左右）

1，问题1，可以通过计算三角形AEF的三边长，再由

勾股定理的逆定理来推断其形态。

2，问题2，难度较大，可由小组合作来解决，老师依据巡察状况来确定是否再进一步提示。

3，问题3，学生在做这一题时，可能错误地把等式两边都除以a2-b2,导致结果错误。评讲时，肯定要强调。

4，问题4，留意学生的书写规范，AD不是三角形ABC的高，不能干脆用勾股定理来计算，也不能用三角形ABD与三角形ACD全等来证明。

四、巩固新知，当堂训练（10分钟）

1.一个三角形三边之比为3：4：5，则这个三角形三边上的高值比为

A3:4:5B5:4:3C20:15:12D10:8:2

2.假如△ABC的三边a,b,c满意关系式

|a+2b-18|+（b-18）2+|c-30|=0则△ABC是_______三角形。

3.小强在操场上向东走80m后，又走了60m，再走100m回到原地。小强在操场上向东走了80m后，又走60m的方向是。

4.一根30米长的细绳折成3段，围成一个三角形，其中一条边的长度比较短边长7米，比较长边短1米，请你试推断这个三角形的形态。

五、课堂小结（3分钟）

1、勾股定理的逆定理的内容是什么？

2、勾股定理的逆定理的主要作用是什么？

六、课堂作业：（8分钟）

必做：课本66页第2题

选做：60页第6题

探讨补充

记录

问题1，老师可以提示，设正方形的连长为4a，用勾股定理及其逆定理来推断三角形AEF的形态。

探讨补充

记录

板书

设计

教学反思

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