2024春九年级数学下册第28章锐角三角函数28.1锐角三角函数28.1.4一般角的三角函数值教案新版新人教版.docVIP

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28.1.4一般角的三角函数值

一、教学目标

(一)学问与技能

使学生会查“正弦和余弦表”、“正切和余切表”，即由已知锐角求正弦、余弦、正切、余切值．使学生会依据一个锐角的正弦、余弦、正切、余切值，查出这个锐角的大小．

(二)过程与方法

逐步培育学生视察、比较、分析、概括等逻辑思维实力．

(三)情感看法与价值观

培育学生良好的学习习惯．

二、重、难点

重点：“正弦和余弦表”、“正切和余切表”的查法．

难点：当角度在0°～90°间改变时，正弦值、余弦值、正切值、余切值随角度改变而改变的规律．

三、教学步骤

(一)明确目标

1．复习提问

1)30°、45°、60°的正弦值和余弦值、正切值和余切值各是多少？请学生口答．

2)随意锐角的正弦(余弦)与它的余角的余弦(正弦)值之间的关系怎样？一个锐角的正切(余切)与其余角的余切(正切)之间具有什么关系．

(二)整体感知

我们已经求出了30°、45°、60°这三个特别角的正弦值和余弦值、正切值和余切值，但在生产和科研中还常用到其他锐角的正弦值和余弦值、正切值和余切值，为了运用上的便利，我们把0°—90°间每隔1′的各个角所对应的正弦值和余弦值、正切值和余切值(一般是含有四位有效数字的近似值)，列成表格——正弦和余弦表、正切和余切表．本节课我们来探讨如何运用正弦和余弦表、正切和余切表．

(三)重点、难点的学习与目标完成过程

1．“正弦和余弦表”简介

学生已经会查平方表、立方表、平方根表、立方根表，对数学用表的结构与查法有所了解．但正弦和余弦表与其又有所区分，因此首先向学生介绍“正弦和余弦表”．

(1)“正弦和余弦表”的作用是：求锐角的正弦、余弦值，已知锐角的正弦、余弦值，求这个锐角．

2)表中角精确到1′，正弦、余弦值有四位有效数字．

2．请学生视察“正切和余切表”的结构，并用语言加以概括．

?

答：正切表在76°～90°无修正值，余切表在0°～14°无修正值．其余与正弦和余弦表类似，对于正切值，随角度的增大而增大，随角度的减小而减小，而余切值随角度的增大而减小，随角度的减小而增大．

3.凡表中所查得的值，都用等号，而非“≈”，依据查表所求得的值进行近似计算，结果四舍五入后，一般用约等号“≈”表示．

例1?查表求37°26′的正弦值．

学生在独自查表时，在正弦表顶端的横行里找不到26′，但26′在24′～30′间而靠近24′，比24′多2′，可引导学生留意修正值栏，这样学生可能干脆得答案．老师这时可设问“为什么将查得的5加在0.6074的最终一个数位上，而不是0.6074减去0.0005”．通过引导学生视察思索，得结论：当角度在0°～90°间改变时，正弦值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)．

解：sin37°24′=0.6074．

角度增2′??????????????????值增0.0005

sin37°26′=0.6079．

在查表中，还应引导学生查得：

sin0°=0，sin90°=1．

依据正弦值随角度改变规律：当角度从0°增加到90°时，正弦值从0增加到1；当角度从90°削减到0°时，正弦值从1减到0．

可引导学生查得：

cos0°=1，cos90°=0．

依据余弦值随角度改变规律知：当角度从0°增加到90°时，余弦值从1减小到0，当角度从90°减小到0°时，余弦值从0增加到1．

例2?已知sinA＝0.2974，求锐角A．

学生通过上节课已知锐角查其正弦值和余弦值的阅历，完全能独立查得锐角A，但老师应请同学讲解查的过程：从正弦表中找出0.2974，由这个数所在行向左查得17°，由同一数所在列向上查得18′，即0.2974＝sin17°18′，以培育学生语言表达实力．

解：查表得sin17°18′＝0.2974，所以

锐角A＝17°18′．

例3?已知cosA＝0.7857，求锐角A．

分析：学生在表中找不到0.7857，这时部分学生可能手足无措，但有上节课查表的阅历，少数思维较活跃的学生可能会想出方法．这时老师最好让学生探讨，在探讨中寻求方法．这对解决本题会有好处，使学生印象更深，理解更透彻．

若条件许可，应在探讨后请一名学生讲解查表过程：在余弦表中查不到0.7857．但能找到同它最接近的数0.7859，由这个数所在行向右查得38°，由同一个数向下查得12′，即0.7859＝cos38°12′．但cosA＝0.7857，比0.7859小0.0002，这说明∠A比38°12′要大，由0.7859所在行向右查得修正值0.0002对应的角度是1′，所以∠A＝38°12′＋1′＝38°13′．

解：查表得cos38°12′＝0.7859，所以：

0.7859＝cos38°12′．

值减0.0002角度增1′

0.7857＝cos38°13′，

即?