Unit 3 My friends A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docx

Unit3MyfriendsALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3MyfriendsALetstalk

2.教学年级和班级：四年级（例如：四年级（1）班）

3.授课时间：2024年10月第3周星期二第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生能够提高听说技能，增强对英语国家文化的理解，培养跨文化交际意识。同时，通过小组合作和角色扮演，学生将提升解决问题的能力和团队协作精神，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：正确理解并运用对话内容进行交流。

-详细内容：本节课的重点在于学生能够理解对话的主题，包括朋友的特点和活动，并能够模仿和创编类似话题的对话。例如，学生需要学会如何介绍自己的朋友，描述朋友的外貌、性格和爱好，以及询问朋友的活动安排。

2.教学难点

-难点内容：复杂句型的理解和运用。

-详细内容：本节课的难点在于学生能够理解和运用复合句，如because...so...等句型，以及如何正确使用过去式来描述过去发生的事情。例如，学生在描述朋友过去的一个活动时，需要使用Iwenttotheparkyesterday,because...这样的句子结构。为了帮助学生突破这一难点，教师可以通过分步骤的教学，先展示例句，然后引导学生模仿，最后鼓励学生独立完成句子。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册电子教材

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台

-教学手段：图片、卡片、PPT课件、情景模拟道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列关于朋友的图片，如不同性格、不同活动的朋友，引导学生用英语描述图片内容。

-提问：“Doyouhavefriends?Whatareyourfriendslike?”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtotalkaboutourfriendsandlearnsomenewwordsandphrases.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放Letstalk部分的录音，让学生初步感知对话内容。

-教师带领学生逐句跟读，并解释重点词汇和句型，如“myfriend”,“like”,“do”,“go”等。

-通过PPT展示对话内容，教师引导学生分析对话结构，理解人物关系和对话情境。

-分组练习，让学生模仿对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演活动，让学生分组扮演对话中的角色，练习对话内容。

-教师提供一些新的情境，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

-小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地完成对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己学到的内容，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，复习本节课所学内容，能够独立完成Letstalk部分的对话。

-家长监督学生完成作业，并签字确认。

-下节课，教师将检查学生的作业完成情况，并对学生的发音和语法进行个别指导。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生通过本节课的学习，能够正确理解并运用Letstalk部分的对话内容，提高了听力和口语表达能力。

-学生掌握了本节课的重点词汇和句型，如“myfriend”,“like”,“do”,“go”等，能够在实际交流中灵活运用。

-学生通过角色扮演和小组竞赛等活动，增强了口语交际能力，提高了语言运用的自信心。

2.词汇积累

-学生在本节课中学习了关于朋友的新词汇，如“hobby”,“character”,“activity”等，丰富了词汇量。

-学生能够正确拼写和发音这些新词汇，为今后的学习打下了良好的基础。

3.语法知识掌握

-学生通过学习Letstalk部分的对话，了解了复合句的构成和用法，如“because...so...”等。

-学生学会了如何使用过去式描述过去发生的事情，提高了语法运用能力。

4.文化意识增强

-学生通过学习本节课的内容，对英语国家的文化有了更深入的了解，如朋友之间的交往方式、兴趣爱好等。

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