《长征胜利万岁》《大战中的插曲》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《长征胜利万岁》《大战中的插曲》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

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设计意图

本节课结合统编版高中语文选择性必修上册内容，旨在通过深入解读《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇课文，让学生了解我国革命历史，传承长征精神，培养学生的高尚情操和爱国情怀。同时，通过分析课文中的文学手法和修辞技巧，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。本节课的教学内容与实际紧密结合，旨在激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：文化传承与理解方面，通过学习《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》，使学生深刻理解长征精神的内涵，增强民族自豪感；语言建构与运用方面，培养学生运用文学手法和修辞技巧进行创作的能力，提升写作水平；思维发展与提升方面，引导学生分析课文中的历史事件和人物形象，锻炼批判性思维和创新思维；审美鉴赏与创造方面，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造潜能。

学情分析

本节课面对的是高中选择性必修课程的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的文学基础和历史背景知识，能够理解较为复杂的文学作品。在能力方面，学生已具备一定的分析问题和解决问题的能力，但批判性思维和创新思维仍需进一步培养。在素质方面，学生对我国历史文化有一定的认识，但长征精神的理解可能不够深入。

此外，学生在行为习惯方面，可能存在对文学作品的阅读兴趣不足、课堂参与度不高的问题。这可能会影响他们对本节课的学习效果。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过生动的教学手段和丰富的教学活动，帮助他们深入理解长征精神，提高文学鉴赏能力和写作水平。同时，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂，培养良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：提前发放《统编版高中语文选择性必修上册》教材，确保每位学生都能预习相关内容。

2.辅助材料：搜集与《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》相关的历史背景资料、图片和视频，以便课堂上辅助讲解和分析。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，预留出分组讨论的空间，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇课文。在上课之前，我想请大家思考一个问题：你们对长征有什么了解？长征在我国历史上有什么重要意义？

2.简介课文背景

《长征胜利万岁》是毛泽东同志为纪念长征胜利所作的一首诗。长征是我国革命史上的伟大壮举，红军在艰难困苦中顽强拼搏，最终取得了胜利。这首诗表达了毛泽东同志对长征胜利的喜悦和对革命先烈的敬意。

《大战中的插曲》则是一篇描写长征途中一段感人故事的文章。这篇文章通过讲述一个红军战士在战斗中英勇牺牲的故事，展现了长征途中红军战士的英勇无畏和坚定信念。

3.课文主旨内容探究

（1）引导学生阅读《长征胜利万岁》，分析诗歌的意境和表达手法。

提问：诗中描绘了哪些景象？这些景象与长征有什么关系？诗歌运用了哪些修辞手法？

（2）组织学生分组讨论《大战中的插曲》的故事情节和人物形象。

提问：故事中的主人公具有哪些品质？这些品质在长征途中有什么重要意义？

4.突出全文侧重点

（1）讲解《长征胜利万岁》的侧重点：诗歌通过对长征胜利的描绘，表达了毛泽东同志对革命先烈的敬意和对长征精神的赞美。诗中的关键词有“胜利”、“英雄”、“万岁”等，体现了长征胜利的伟大意义。

（2）讲解《大战中的插曲》的侧重点：文章通过讲述一个红军战士的英勇事迹，展现了长征途中红军战士的英勇无畏和坚定信念。关键词有“英勇”、“信念”、“牺牲”等，体现了长征精神的内涵。

5.实际性教学内容

（1）讲解长征的历史背景，让学生了解长征的艰难历程和伟大意义。

（2）分析《长征胜利万岁》的诗歌结构和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）通过讨论《大战中的插曲》的故事情节和人物形象，培养学生的批判性思维和创新思维。

（4）组织学生进行课堂写作练习，以《长征胜利万岁》或《大战中的插曲》为题材，撰写一篇短文，提高学生的写作能力。

6.总结与反思

在本节课即将结束之际，我想请大家回顾一下我们今天的学习内容。我们学习了《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇课文，了解了长征的历史背景和伟大意义，分析了诗歌的意境和表达手法，探讨了故事情节和人物形象。希望大家能够从中汲取长征精神的力量，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

最后，请大家对自己的学习进行反思，思考以下问题：通过本节课的学习，你有什么收获？在今后的学习和生活中，你将如何践行长征精神？