苏教版三年级下册语文第四单元复习.pptVIP

第四单元复习;11.《赶海》;2.多音字:

夹似应

假兴便;假设中秋节没有放假，我们怎么办呀？

听到这个消息，同学们兴奋极了，就连老师也快乐地一个劲抿嘴乐呢！

夹子夹住了我的手，真疼！

那浪花似乎回过头来，好似不忍离开似的。

你应该容许妈妈的要求。;近义词反义词;3.体会语气词表达的情感:〔结合课后4〕

嘿哎咦哦……

“咦”表示奇怪疑问；

“嘿”表示开心；

“哦”表示明白了，恍然大悟；

“哎”表示提醒。;中心：

本文记叙了“我”童年时代和舅舅一起去赶海这件事,展示了赶海的无穷乐趣，抒发了作者热爱大海,热爱生活的情感.

;4.小作者是怎样把“赶海”这件事写得这么生动？〔首尾照应；运用拟人手法；用词准确〕

?沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……;?“来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好似不忍离去似的。”作者写“回过头来”“不忍离去”，用拟人赋予浪花人的动作情感。

?它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。……再也神气不起来了。用比喻、拟人形象写出了大虾的威武。;12.《荷花》;2.形近字:;3.多音字:;4、近义词--反义词;6、在括号里填上表示颜色的词语;8.文章思路:;9.句式练习:;10、默写课文，易错：

第2节：两三片花瓣儿、还是花骨朵儿、饱胀得马上要……

第3节：把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画……

第4节：告诉我昨夜做的好梦……;11、中心：课文写景抒情，描写了公园里盛开的一池美丽的荷花,荷花的各种姿态以及我在看荷花时的感受,抒发了作者热爱大自然的思想感情。;12、课文理解：

⑴课文《荷花》中描写荷叶的一句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作圆盘。

⑵课文写了荷花的三种姿态：“初放”、“盛开”、“含苞待放”。

①刚刚绽放：有的才展开两三片花瓣儿

②盛开怒放：有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

③含苞待放：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;?荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个???绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

?我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

?宋朝的周敦颐《爱莲说》赞誉荷花为“花中君子”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”;13.《古诗两首》;《望庐山瀑布》是唐代诗人李白写的。李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。;《望庐山瀑布》一诗，通过对庐山瀑布的描写，表达诗人对大自然神奇壮美的热爱与赞颂。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是作者想象的，运用了夸张的手法，描绘了庐山瀑布壮观的景色，表现了作者对大自然的热爱和赞美之情。;《绝句》;《绝句》这首诗的是唐代诗人杜甫写的。杜甫，字子美，他的诗作被称为“史诗”，他被尊为“诗圣”。?;《绝句》这首诗的观察顺序，一、二句是由低到高，由近到远，三、四两句是由远到近，由高到低。?????

《绝句》描写了春季的景色，表达了作者愉悦的心情。这首诗表示颜色的词语有：黄、翠、白、青。?

对仗有：“两个”对“一行”；“黄鹂”对“白鹭”；“鸣”对“上”；“翠柳”对“青天”。;小结：

;《练习4》;《滁州西涧》描写山涧幽静景象的山水诗，独怜：偏爱。这首诗是唐代诗人韦应物写的

《滁州西涧》易错字：

深树鸣、晚来急、野渡无人;一、要掌握的词;二、按要求写词。;成语串联;二、按要求写词。;二、按要求写词。;４．含数字的成语：

千方百计?千言万语?百发百中?

十全十美?一心一意?五花八门?

五光十色?五湖四海?五颜六色?

５．含动物名称的成语：

胆小如鼠?九牛一毛?画龙点睛?守株待兔?打草惊蛇?金鸡独立?千军万马?调虎离山?羊肠小道?杀鸡吓猴?鼠目寸光?鹤立鸡群??

;6．含有姓氏的成语：

完璧归赵?一片汪洋?游刃有余?才高八斗?车水马龙?人老珠黄?三顾茅庐?张冠李戴?解甲归田

７．含近义词的成语：

见多识广?察言观色?左顾右盼?粉身碎骨?狂风暴雨?千辛万苦?眼疾