浙江省中考科学一轮复习基础提升课件电阻欧姆定律串并联电路特点.pptx

电阻、欧姆定律、串并联电路特点;;;?;4.滑动变阻器原理：滑动变阻器是通过改变?接入电路导体的有效长度从而改变电阻大小的装置。

5.滑动变阻器的实物图、结构图和电路符号。;6.滑动变阻器注意事项

（1）串联在电路中，?“一上一下”连接；

（2）接入电路前应将电阻调到?最大，起到保护电路的作用；

（3）铭牌“20Ω，1A”中“20Ω”字样表示?滑动变阻器的最大阻值为20Ω（或变阻范围为0～20Ω）；“1A”字样表示?滑动变阻器允许通过的最大电流为1A。;要点2欧姆定律

1.探究电流与电压、电阻的关系

①保持?电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系。结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比。

②保持?电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。结论：在电压一定的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。;?;【知识拓展】

对应原则：I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用。

适用原则：欧姆定律只适用于纯电阻电路（即将电能全部转化为内能的电路），如白炽灯和电熨斗等电热器，而洗衣机等电动机则不适用。

规范原则：单位必须是A、V、Ω。

同一导体（即R一定时），I与U成正比；同一电源（即U一定时），I与R成反比，不能说成是R与I成反比。;?;?;2.实验步骤;【知识拓展】

滑动变阻器在实验中起到的作用有：保护电路和改变电路中的电流和电压。

实验测三组数据的目的是：多次测量求平均值，减小误差。;要点4串、并联电路的特点;;（1）请帮小金画出实验电路图。;（2）表中是小金在实验时记录的实验数据，在坐标系中画出电阻随导体长度变化的图象。;跟踪训练1.1由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的AB和BC两段导体，按如图所示的方式连入电路中，导体的电阻及通过的电流大小关系正确的是（A）;跟踪训练1.2某科学兴趣小组在探究影响导体电阻大小及灯泡亮暗的因素时，做了如图所示的实验；将鳄鱼夹从较长的镍铬合金丝的A端逐渐滑向B端时，发现电流表示数逐渐增大，同时灯泡逐渐变亮。;（1）通过实验???得出结论：导体的电阻大小与?导体长度有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电流大小有关。

（2）接下来，小科又做了如下实验：将整条镍铬合金丝AB接入电路，闭合开关，然后用大功率吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再改用冷风挡对镍铬合金丝吹冷风。在整个过程中观察电流表示数的变化情况。小科所做的这一实验基于的假设是?导体的电阻与温度有关。;例2为研究“电流与电压的关系”，小科和小丽设计了如图甲所示的电路，其中电源电压恒定不变，定值电阻R为5Ω。请回答下列问题：;（2）闭合开关，小科发现电压表指针不偏转，电流表指针偏转，则故障可能是?电阻R短路（或电压表断路）。

（3）小科排除故障后，通过实验获得数据如表所示，分析数据可得出结论是?电阻一定时，电流与电压成正比。;（4）小丽用另一组同规格器材进行实验，将获得的数据作出U－I关系图象如图乙所示，发现与预期结果不一样，分析实验过程中可能存在的问题有?电流表未调零且指针偏左，电压表未调零且指针偏右，或前两种同时存在。;跟踪训练2研究小组同学设计实验探究“电流与电阻的关系”。

【实验器材】

两节新干电池，滑动变阻器（10Ω，1A），电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V），定值电阻（2Ω、4Ω、6Ω、8Ω），开关，导线若干（所有器材均完好）。

【实验探究】

小组同学连接的电路如图甲所示，检查后发

现有一根导线连接错误。;（1）图甲电路开关闭合后，电流表、电压表会出现的现象是?电流表几乎没有示数，电压表示数接近3V。;（3）正确连接电路，依次接入电阻进行实验，实验中出现如图乙所示情况，为了此次读数更精确，在不更换电路元件的前提下，需要做的调整是?把电流表改接小量程。;【问题讨论】

（4）为确保电路安全，并能使所有定值电阻接入电路都能完成实验，定值电阻两端电压最大不能超过?2V。;例3如图甲所示，电源电压为3V。当开关S闭合时，灯泡L1、L2正常发光，电流表A1、A2的示数分别如图乙、丙所示，求：;（1）灯L1的电流多少？;（2）灯L2的电阻多少？;跟踪训练3如图所示电路，开关闭合后，电流表A1示数为1.2A，电流表A2示数为0.8A，电压表V示数为6V，请回答：;例4小金用如图甲所示电路测某导体的电阻。回答下列问题：;（1）用笔画线代替导线在图乙中完成实物图的连接。;（2）闭合开关，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，电流表和电压表的指针位置如图丙所示，则被测导体R0的电阻为?13欧。;跟踪训练4某小组同学在进行“伏安法”测电阻实验时，连接