二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 第4课《试种一粒籽》说课稿2 新人教版.docx

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看第4课《试种一粒籽》说课稿2新人教版

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教学内容

本节课选自新人教版二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”中的第4课《试种一粒籽》。本节课主要内容包括：了解种子生长的基本过程，学习种植的基本方法，培养孩子们热爱劳动、关爱生命的情感。通过活动，让学生体验种植的乐趣，培养他们的责任感和团队合作精神。

核心素养目标

1.培养学生尊重生命、关爱自然的情感，增强生态保护意识。

2.培养学生动手实践能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3.培养学生团队合作精神，学会与他人分享劳动成果，树立责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

二年级学生已经具备一定的观察能力和初步的动手操作经验，对植物的基本生长过程有所了解。他们可能已经接触过简单的种植活动，如种植花生、绿豆等，但对于种植的具体步骤和方法可能了解不全面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对种植活动有较强的兴趣。他们的动手能力和观察力逐步增强，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在种植过程中可能会遇到的问题包括：种子发芽的时间不统一，导致学生产生焦虑；种植过程中可能出现的病虫害问题，需要学生学会观察和应对；种植过程中可能出现的失败，需要学生学会面对挫折和总结经验。此外，由于二年级学生的认知水平和语言表达能力有限，他们在描述种植过程和表达感受时可能会遇到困难。教师需要通过适当的教学策略和辅导，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、种植工具（小铲子、花盆、土壤、种子）、植物生长记录本。

2.课程平台：班级学习平台或学校教学平台，用于发布教学资料和交流互动。

3.信息化资源：相关的植物生长视频、图片、种植方法介绍的文章。

4.教学手段：实物演示、小组合作学习、游戏化教学、课堂讨论等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“观察不同种子的特征，了解它们的基本生长需求”。

设计预习问题：围绕《试种一粒籽》课题，设计问题如“为什么种子需要土壤和水才能生长？”和“种子的生长过程中会发生什么变化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解种子的基本生长条件。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解种子的生长过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于种子生长的故事，引出《试种一粒籽》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解种子的生长过程，包括发芽、生根、开花、结果等阶段。

组织课堂活动：设计小组合作种植活动，让学生在实践中学习种植方法。

解答疑问：针对学生在种植过程中遇到的困难，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组种植活动，体验种植的乐趣。

提问与讨论：学生针对种植过程中遇到的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解种子的生长过程，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过小组种植活动，让学生在实践中学习种植技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解种子的生长过程，掌握种植技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察记录种植过程的作业，要求学生记录种子发芽、生长的变化。

提供拓展资源：提供与种子生长相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察记录作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总