6.19社会生活的变迁 说课稿 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

6.19社会生活的变迁说课稿2023-2024学年统编版八年级历史下册

一、课程基本信息

1.课程名称：6.19社会生活的变迁

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版八年级历史下册

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生历史思维，通过分析社会变迁，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.增强学生的人文素养，使学生认识到社会变迁对个人和社会的影响，提升对历史的同情心和责任感。

3.培养学生的信息提取和归纳能力，通过学习社会变迁中的关键事件，提高学生从史料中获取信息的能力。

4.强化学生的探究意识，引导学生通过小组合作，探究社会变迁背后的原因和影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：八年级学生对历史学科已有一定的基础，了解中国近现代史的基本脉络。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于社会变迁的内容，如辛亥革命、五四运动等，具备了一定的历史知识和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会变迁这一主题表现出较高的兴趣，因为他们正处于成长过程中，对社会现象和变革有着自己的观察和思考。学生们的学习能力各异，但普遍具备较强的观察能力和分析能力。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对社会变迁的历史事件理解不够深入，难以把握事件之间的内在联系。此外，学生在分析社会变迁的原因和影响时，可能会遇到理论联系实际的问题。此外，对于一些复杂的历史概念和术语，学生可能存在理解上的障碍。因此，在教学过程中，教师需注重引导学生深入理解历史背景，培养他们的历史思维和分析能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解社会变迁的历史背景和重要事件，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，体验社会变迁对个人生活的影响。

3.运用多媒体教学，展示历史图片、视频资料，增强学生对社会变迁直观感受。

4.组织小组合作探究，让学生通过查阅资料、分析案例，共同探讨社会变迁的原因和影响。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“6.19社会生活的变迁”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“20世纪60年代的社会生活有哪些特点？”“变迁背后的原因有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会变迁的历史背景和关键事件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解社会生活的变迁，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示60年代的社会生活图片或视频，引出“6.19社会生活的变迁”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解社会变迁的原因、过程和影响，结合实例如“大跃进”和“文化大革命”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析社会变迁对个人和社会的影响，并分享预习成果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么会出现这样的变迁？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和预习成果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会变迁的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史变迁的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解社会变迁的知识点，掌握分析历史变迁的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“6.19社会生活的变迁”，布置课后作业，如撰写一篇关于个人家庭变迁的小论文。

提供拓展资源：提供与“6.19社会生活的变迁”相关的拓展资源，如历史书籍、纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进