第一单元第2课二、《制作一个公告牌》说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第2课二、《制作一个公告牌》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：制作一个公告牌

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要教授初中信息技术七年级下册第一单元第2课《制作一个公告牌》。课程内容紧密围绕课本，旨在让学生通过实践操作，掌握公告牌制作的基本技巧，提高信息技术的应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过制作公告牌的过程，学生将学会如何有效搜索、筛选和利用信息资源，提升信息素养；同时，运用计算思维解决问题，培养逻辑思维和问题解决能力；在公告牌的设计与制作中，激发创意，锻炼审美和创新实践能力，符合新时代信息技术教育的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是公告牌的制作方法和信息布局设计。具体包括以下细节：

-掌握公告牌的基本结构，包括标题、正文、落款等部分。

-学习使用文字编辑工具，如字体、字号、颜色、加粗等，以增强信息的可读性。

-理解并运用版面设计原则，如对齐、对比、重复和亲密性原则，来优化公告牌的视觉效果。

例如，在讲解公告牌的结构时，教师会强调标题要突出、正文要清晰、落款要规范，这些都是教学重点。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括公告牌的创意设计和技术操作。具体细节如下：

-创意设计方面，难点在于如何根据主题和内容设计出有吸引力的公告牌。例如，如何运用色彩搭配、图形设计来吸引观众的注意，并传达出公告的核心信息。

-技术操作方面，难点在于如何使用信息技术工具进行公告牌的制作。比如，在PowerPoint中插入图片、调整布局、设置动画效果等操作。

例如，在技术操作上，学生可能会对如何精确裁剪图片、调整图片透明度、应用动画效果等操作感到困难。教师需要通过演示和逐步指导，帮助学生掌握这些操作技巧，突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与案例研究相结合的教学方法，以及项目导向学习的方式。首先通过讲授介绍公告牌的制作步骤和设计原则，确保学生理解基础知识。接着，通过分析优秀公告牌案例，让学生直观感受设计元素的应用。在实践环节，采用项目导向学习，让学生分组设计并制作自己的公告牌，增强团队合作和实际问题解决能力。教学媒体方面，使用多媒体课件展示案例，以及提供在线资源辅助学生自学，提高教学效率和学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一个设计精美的公告牌案例，并提问：“你们认为一个好的公告牌应该具备哪些特点？”

-学生自由发言，教师总结并板书关键点，如清晰、吸引人、信息完整等。

-教师提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何制作一个吸引人的公告牌。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解公告牌的基本结构和设计原则，包括标题、正文、落款的设计要点。

-通过多媒体课件展示不同风格的公告牌设计，讲解字体、颜色、布局等要素的应用。

-教师演示使用PowerPoint制作公告牌的基本步骤，强调操作要点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用PowerPoint制作一个简单的公告牌，主题自选。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-各组展示作品，教师和其他学生提供反馈意见。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何让公告牌更加吸引人？”引导学生思考设计创意。

-学生分组讨论，提出各自的想法，如使用动画效果、加入图形元素等。

-每组选代表分享讨论结果，教师总结并给出建议。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为制作公告牌的关键是什么？”

-学生回答，教师总结本节课的重点内容，并强调创意和技术操作的重要性。

-教师布置课后作业：制作一个关于校园活动的公告牌，下节课展示。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讨论和练习，帮助学生理解和掌握制作公告牌的技能。同时，教师通过提问和反馈，引导学生深入思考，提升核心素养能力。

知识点梳理

1.公告牌的基本结构

-标题：简洁明了，能够吸引观众注意。

-正文：包含活动信息、时间、地点、参与对象、联系方式等。

-落款：发布单位或个人，以及发布日期。

2.公告牌设计原则

-对齐：使文本和图形元素排列有序，增强视觉效果。

-对比：通过字体、颜色、大小等对比，突出重要信息。

-重复：在设计中重复使用某些元素，增强一致性。

-亲密性：将相关的信息元素放置在一起，提高信息的关联性。