口语交际：注意说话的语气（说课稿）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

口语交际：注意说话的语气（说课稿）2023-2024学年统编版语文二年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：口语交际：注意说话的语气，选自2023-2024学年统编版语文二年级下册《口语交际》单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系：二年级的学生已经具备一定的口语表达能力，本节课将在此基础上，引导学生关注说话的语气，提高他们的口语交际能力。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和审美鉴赏能力。通过学习口语交际中注意说话的语气，学生能够提高语言表达的准确性和情感表达的丰富性，增强文化自信，提升审美情趣。同时，培养学生善于倾听、尊重他人的良好习惯，促进人际交往能力的提升。

三、学情分析

二年级的学生正处于语言能力迅速发展的阶段，他们对于口语表达有着浓厚的兴趣，但同时也存在一些普遍的特点和需求。

首先，从知识层面来看，学生在日常生活中已经积累了一定的词汇和句式，能够进行简单的交流。然而，对于说话的语气这一概念，他们可能还缺乏系统的认识，需要教师通过具体实例和实践活动来引导他们理解和运用。

在能力方面，学生的口语表达能力初步形成，但表达内容往往较为简单，缺乏条理性和层次感。他们对于语气的变化感知能力有限，难以准确把握不同情境下说话的语气特点。

素质方面，二年级学生的注意力集中时间相对较短，容易被外界因素干扰，因此在课堂上需要教师采取多种教学手段来维持他们的学习兴趣。此外，学生的合作意识和团队精神尚在培养之中，需要通过集体活动来增强。

行为习惯上，学生可能存在一定的胆怯心理，不敢在集体面前表达自己的观点，这可能会影响他们在口语交际中的表现。同时，部分学生可能由于家庭环境或个人性格的原因，在语言表达上存在一定的局限性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、学生用书、教学课件。

2.课程平台：班级微信群、学校网络平台。

3.信息化资源：网络上的相关视频、音频资料、在线互动平台。

4.教学手段：图片、实物教具、角色扮演、小组讨论、游戏化教学等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《口语交际：注意说话的语气》的预习资料，包括PPT展示不同语气特点的图片、视频片段，以及相关语气表达的小故事。

设计预习问题：围绕“如何通过语气表达情感”，设计问题如“你遇到过哪些不同语气的情况？”“你认为哪些语气更容易让人接受？”等，引导学生思考语气的重要性。

监控预习进度：通过微信群内的互动和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解语气表达的基本知识。

思考预习问题：学生结合自己的生活经验，思考并记录自己对语气表达的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解口语交际中语气的重要性，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同情境下的语气表达视频，引出“注意说话的语气”这一课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：结合具体案例，讲解语气表达的基本技巧，如语气轻重、节奏快慢等。

组织课堂活动：设计“语气模仿秀”活动，让学生分组模仿不同情境下的语气表达。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考语气表达的技巧。

参与课堂活动：学生积极参与模仿秀，体验不同语气表达的效果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解语气表达的知识点。

实践活动法：通过模仿秀，让学生在实践中掌握语气表达的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解语气表达的重要性，掌握基本的语气表达技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后观察家人或朋友的语气表达，记录下不同情境下的语气特点。

提供拓展资源：推荐一些关于口语交际的书籍或网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成观察记录的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过课后拓展，提高学生的口语交际能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）语气表达的重要性：介绍语气在口语交际中的重要作用，如语气可以传达情感、态度，影响交流效果等。

（2）不同情境下的语气特点：列举不同情境下适合的语气表达，如正式场合、朋友之间、安慰他人等。

（3）语气表达的技巧：介