一年级道德与法治下册 4 我们长大了 2我进步了说课稿 未来版.docx

一年级道德与法治下册4我们长大了2我进步了说课稿未来版

主备人

备课成员

教学内容

一年级道德与法治下册4我们长大了2我进步了

本节课内容围绕“我进步了”这一主题，通过引导学生反思自己的成长变化，培养他们的自我认知能力和自信品质。教材内容主要包括：回顾自己的成长足迹，发现自己的进步和变化；学会欣赏自己的优点，正视自己的不足；通过努力实现自我超越，增强自信心。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1.增强学生的自我认知能力，使他们能够认识自己的成长变化；2.培养学生积极向上的心态，学会欣赏自己的优点，勇于面对不足；3.提升学生的自信心，鼓励他们通过努力实现自我超越；4.培养学生的责任感，认识到自己的进步对社会和家庭的意义。

学情分析

一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对于自我认知和社会角色有着初步的理解，但尚未形成稳定的自我评价体系。在知识层面，学生对成长的概念较为模糊，对于自身进步的观察和反思能力有限。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达能力都需要进一步培养。在素质方面，学生的自信心、责任感和合作意识有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。一年级学生在课堂上通常活泼好动，注意力集中时间较短，需要教师通过有趣的教学活动来维持他们的兴趣。在道德与法治课程中，学生需要学会自我管理，尊重他人，这些行为习惯的培养与课程内容紧密相关。

鉴于以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.通过生动的案例和活动，帮助学生观察和发现自己的成长变化，培养他们的观察力和分析能力。

2.设计互动环节，引导学生进行自我评价，提升他们的表达能力和自信心。

3.结合生活实例，让学生体验责任感和合作意识的重要性，培养良好的道德品质。

4.利用趣味游戏和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养他们的课堂参与度和合作精神。通过这些教学策略，旨在帮助学生更好地理解和内化课程内容，促进他们的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引入课程主题，帮助学生理解成长的概念和自我认知的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的成长故事，培养他们的表达能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取与生活相关的案例，引导学生分析其中的道德与法治问题，提高他们的分析能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，增强课程的直观性和趣味性，吸引学生的注意力。

2.教学软件互动：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高参与度和学习效果。

3.课堂活动设计：设计动手操作、角色扮演等活动，让学生在实践中体验道德与法治知识，加深理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于成长变化的视频，并记录下三个观察到的成长变化。

设计预习问题：围绕“我进步了”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最近有哪些进步？你是如何意识到这些进步的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或在线讨论情况来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解成长变化的概念。例如，学生通过阅读关于成长的书籍或观看相关视频，了解成长的不同阶段。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会写下自己的成长故事，或者思考如何衡量自己的进步。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过在线平台上传自己的预习成果，或者直接在课堂上展示。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我进步了”这一主题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以分享一个关于自己成长的经历，引导学生思考。

讲解知识点：详细讲解成长变化的概念，结合实例帮助学生理解。如，通过展示学生从幼儿园到一年级的照片，讨论身体和心理上的变化。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我认知的技能。例如，学生可以分组讨论自己的成长故事，并分享给全班同学。

学生活动：

听讲并