认识东北、西北、东南、西南（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版[001].docx

认识东北、西北、东南、西南（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识东北、西北、东南、西南（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

设计思路

本节课以“认识东北、西北、东南、西南”为主题，紧密结合二年级下册数学苏教版教材内容，通过具体实例引导学生直观理解四个方向的含义。教学过程中，注重培养学生的空间观念和方位感，通过游戏、活动等多种形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。

核心素养目标

培养学生对空间方位的感知和识别能力，提高学生在实际问题中运用方向知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够准确描述物体所在的方向，增强空间想象力，同时培养合作探究和交流表达的学习习惯。

学情分析

二年级学生对空间方位的认识尚处于初步阶段，他们已经具备了一定的方向感，但还缺乏系统性和准确性。在知识层面，学生可能对东、南、西、北这四个基本方向有一定的了解，但在具体应用时，可能会出现混淆或错误。在能力方面，学生的空间想象力和逻辑思维能力正在逐步发展，但尚未成熟，需要教师通过具体实例和实践活动进行引导。

学生的素质方面，大部分学生对数学学习充满兴趣，愿意参与课堂活动，但部分学生可能因为对空间方位的理解困难而感到挫败。在行为习惯上，二年级学生注意力集中时间有限，需要教师通过生动有趣的教学方法来维持他们的学习兴趣。

这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计需注重直观性和趣味性，以吸引学生的注意力；其次，教学方法应多样化，通过游戏、互动等方式帮助学生建立正确的空间方位概念；最后，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的辅导，确保所有学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂。

2.设计“方向拼图”游戏，让学生在游戏中识别和运用东北、西北、东南、西南四个方向。

3.利用多媒体课件展示地图，帮助学生直观理解方位概念。

4.鼓励学生通过绘画或制作模型的方式，表达对方向的理解，加强实践操作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们知道我们生活的地球是个什么样的地方吗？你们有没有注意到，我们在日常生活中经常用到‘东、南、西、北’这些词呢？”以此引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的“上、下、左、右”等基本方位，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解东北、西北、东南、西南四个方向的概念，通过地图和实物模型展示不同方向的相对位置。

举例说明：教师通过具体例子，如“我们的学校在东北方向，邮局在西南方向”，帮助学生理解四个方向的含义。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们找出教室中东北、西北、东南、西南方向的位置，并说明理由。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师分发方位卡片，让学生根据卡片上的描述，将卡片贴在对应的方位上。

教师指导：教师巡视课堂，对学生的操作进行指导，纠正错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调东北、西北、东南、西南四个方向的概念和实际应用。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业：让学生回家后，与家长一起寻找家中的东北、西北、东南、西南方向，并用文字描述出来。

1.导入环节

（1）教师提问：“同学们，你们知道我们生活的地球是个什么样的地方吗？你们有没有注意到，我们在日常生活中经常用到‘东、南、西、北’这些词呢？”

（2）学生回答问题，教师总结：我们生活的地球是一个球形，有四个基本方向，分别是东、南、西、北。

（3）教师回顾上节课学习的“上、下、左、右”等基本方位，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现环节

（1）教师讲解东北、西北、东南、西南四个方向的概念，通过地图和实物模型展示不同方向的相对位置。

（2）教师举例说明：例如，“我们的学校在东北方向，邮局在西南方向”，帮助学生理解四个方向的含义。

（3）组织学生进行小组讨论，让他们找出教室中东北、西北、东南、西南方向的位置，并说明理由。

3.巩固练习环节

（1）教师分发方位卡片，让学生根据卡片上的描述，将卡片贴在对应的方位上。

（2）教师巡视课堂，对学生的操作进行指导，纠正错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结环节

教师总结本节课所学内容，强调东北、西北、东南、西南四个方向的概念和实际应用。

5.作业布置环节

教师布置课后作业：让学生回家后，与家长一起寻找家中的东北、西北、东南、西南方向，并用文字描述出来。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图资源：提供