广东省韶关市八年级政治上册 第三单元 相处有方 3.3 竞争与合作说课稿1 粤教版.docx

广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.3竞争与合作说课稿1粤教版

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课程基本信息

1.课程名称：广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.3竞争与合作

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的道德品质和社会责任感。通过学习竞争与合作的关系，学生能够认识到合作的重要性，学会在竞争中保持公平正义，培养团队精神，增强集体荣誉感。同时，引导学生树立正确的竞争观念，学会在竞争中成长，促进个性发展和全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的道德认识和社会实践基础，对竞争和合作有一定的认识，能够理解基本的竞争规则和合作原则。然而，他们对竞争与合作之间的关系以及如何在现实生活中运用这些原则可能理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会生活充满好奇心，对人际交往和社会规则的学习有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的逻辑思维能力，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。学习风格上，部分学生偏好合作学习，能够通过小组讨论提升参与度和理解力；而另一部分学生可能更倾向于独立思考，需要教师引导他们参与集体活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解竞争与合作的内涵时可能会遇到困难，尤其是在处理竞争中的冲突和合作中的沟通问题时。此外，部分学生可能因为自身性格或经验不足，难以平衡竞争与合作的度，可能会出现过于竞争或过于依赖合作的情况。教师需要关注这些个体差异，提供适当的指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学资源平台

-信息化资源：竞争与合作相关的案例视频、图片素材、在线测试题库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于团队合作和竞争的短视频，引发学生对竞争与合作关系的思考。

-提问：“同学们，你们在现实生活中遇到过竞争和合作的情况吗？你们认为竞争与合作之间有什么关系？”

-引导学生分享自己的经历和看法，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解竞争与合作的基本概念，通过案例分析帮助学生理解两者之间的辩证关系。

-案例分析：以企业竞争、体育竞赛、学生竞赛等为例，引导学生分析竞争与合作的特点和作用。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-竞争和合作在生活中的作用是什么？

-如何在竞争中保持公平正义？

-如何在合作中发挥个人优势？

-教师总结小组讨论结果，强调竞争与合作的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一道关于竞争与合作的思考题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成思考题，教师巡视指导。

-学生展示自己的答案，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调竞争与合作的关系。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对竞争与合作有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的收获，教师总结并给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

-阅读教材相关章节，加深对竞争与合作的理解。

-结合自己的生活实际，思考如何正确处理竞争与合作的关系。

-撰写一篇关于竞争与合作的短文，字数不限。

-提醒学生按时完成作业，下节课进行分享交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-竞争与合作的历史背景：介绍不同历史时期竞争与合作的发展，如工业革命时期的竞争与合作、现代企业竞争与合作模式等。

-竞争与合作的理论研究：介绍经济学、社会学、心理学等领域对竞争与合作的研究成果，如亚当·斯密的“看不见的手”、社会心理学家阿希的实验等。

-竞争与合作的成功案例：收集国内外在竞争与合作方面取得成功的案例，如奥运会上的团队协作、企业间的战略合作等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《竞争与合作》、《社会心理学》、《经济学原理》等，帮助学生从不同角度理解竞争与合作。

-观看纪录片：推荐观看关于企业竞争、团队合作、社会变迁等方面的纪录片，如《硅谷传奇》、《超级工厂》等。

-参与社会实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的各类竞赛、志愿者活动，亲身体验竞争与合作的重要性。

-开展小组研究：引导学生选择一个与竞争与合作相关的主题，进行小组研究，如“我国企业竞争与合作的发展现状”等。

-组织辩论赛：以“竞争与合作哪个更重要”为主题，组织学生进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-举办讲座：邀请相关领域的专家或成功人士来校讲座，分享他们在竞争与合作方面的经验和感悟。

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