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3.4弹簧测力计（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（教科版）

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备课成员

教学内容

3.4弹簧测力计（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（教科版）

本节课内容选自教科版四年级上册科学教材第3章第4节。主要内容包括：了解弹簧测力计的构造、工作原理和使用方法；学习如何利用弹簧测力计测量力的大小；探究弹簧伸长与所受拉力之间的关系。通过本节课的学习，使学生掌握弹簧测力计的使用方法，培养观察、实验和科学探究的能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：弹簧测力计的构造与工作原理。要求学生能够识别弹簧测力计的主要部件，理解弹簧在受到拉力时会发生形变，并通过形变程度来测量力的大小。

-重点二：弹簧伸长与所受拉力的关系。强调学生理解胡克定律的基本概念，即弹簧的伸长量与所受拉力成正比，学会使用比例关系进行简单的计算。

-重点三：弹簧测力计的使用方法。指导学生掌握正确使用弹簧测力计的步骤，包括校准、读数和注意事项。

2.教学难点

-难点一：弹簧伸长与拉力关系的定量分析。学生在理解弹簧伸长与拉力成正比关系时，可能难以进行实际操作中的定量测量和计算。

-难点二：胡克定律的理解和应用。学生可能对胡克定律的概念理解不够深入，难以将其应用于实际问题中。

-难点三：实验误差的识别和减小。学生在使用弹簧测力计进行实验时，可能会遇到测量误差，需要学生能够识别并尝试减小这些误差。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：弹簧测力计、钩码、实验桌、黑板或白板、直尺

-课程平台：教科书、教学参考书、科学实验视频

-信息化资源：弹簧测力计使用说明的PPT、相关教学软件或应用程序

-教学手段：演示实验、小组合作探究、学生动手操作、课堂提问与讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的弹簧物品，如弹簧门、弹簧玩具等，提问学生这些物品是如何利用弹簧的弹性原理工作的，引发学生对弹簧特性的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的力的概念，以及力的作用效果，为学习弹簧测力计打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍弹簧测力计的构造，包括弹簧、外壳、刻度尺等部件，讲解弹簧的弹性原理和胡克定律。

-举例说明：通过实际弹簧的演示，展示弹簧在受力时的形变，以及如何通过刻度尺读取力的大小。

-互动探究：分组进行弹簧测力计的制作和测试，让学生亲自动手，观察弹簧伸长与所受拉力的关系，体验科学探究的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，使用弹簧测力计测量不同重量的钩码，记录数据，分析弹簧伸长与拉力的关系。

-教师指导：教师在学生实验过程中巡回指导，解答学生疑问，纠正实验操作中的错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调弹簧测力计的构造、工作原理和使用方法。

-强调实验过程中需要注意的事项，如校准、读数准确等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.完成课后练习题，巩固对弹簧测力计的理解。

2.设计一个简单的实验，利用弹簧测力计测量家庭中常见物体的重量。

3.收集有关弹簧在生活中应用的资料，下节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生思考：除了弹簧测力计，还有哪些工具可以用来测量力的大小？

-分享生活中弹簧的应用实例，如汽车悬挂系统、弹簧床垫等，拓展学生的知识面。

7.教学反思（课后）

-教师对本次课的教学效果进行反思，分析学生在实验过程中的表现，总结教学经验，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《力的世界》：介绍力的基本概念、力的分类以及力的作用效果，帮助学生更全面地理解力的相关知识。

-《弹簧的故事》：讲述弹簧的历史、发展及其在各个领域的应用，激发学生对科学探索的兴趣。

-《生活中的科学》：选取生活中常见的弹簧应用实例，如弹簧门、弹簧床垫等，让学生了解科学原理在生活中的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究不同材料的弹簧在受力时的形变情况，比较不同材料弹簧的弹性。

-设计实验，探究弹簧测力计在不同温度下的准确性，分析温度对弹簧测力计的影响。

-通过网络或图书馆查阅资料，了解弹簧测力计在科学研究、工程应用等方面的应用实例。

-结合所学知识，思考如何改进弹簧测力计的设计，提高其测量精度和实用性。

-制作一个简易的弹簧测力计，并尝试测量家中常见物体的重量，记录实验数据，分析误差产生的原因。

3.课外实践活动

-组织学生参观科技馆或博物馆，了解弹簧测力计等科学