23《月光曲》 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

23《月光曲》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：课文《月光曲》选自统编版六年级上册语文课本，主要内容包括课文内容理解、情感体验、语言表达等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段已学过的诗歌、散文等文学作品知识相联系，通过学习《月光曲》，引导学生进一步理解课文内容，提高文学鉴赏能力和情感表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的文学鉴赏能力，通过《月光曲》的阅读，让学生感受古典音乐的韵味，增强对文学作品的审美体验；培养情感态度与价值观，引导学生体会音乐与文字结合的和谐美，激发学生对美好事物的向往和追求；提高语言表达能力，通过分析课文中的优美语句，指导学生运用恰当的语言表达自己的感受和思考。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《月光曲》的内容，把握音乐与文字的结合点，体会作者通过文字描绘音乐意境的能力。

2.感悟课文中的情感，体会音乐对人物情感的影响，提升学生的情感体验和审美情趣。

难点：

1.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其在表达音乐美感中的作用。

2.学会从音乐的角度欣赏文学作品，将音乐与文字相结合，培养学生的跨学科学习能力。

解决办法：

1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会音乐与文字的融合之美。

2.结合多媒体教学，展示音乐作品，让学生直观感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

3.引导学生运用多种感官参与学习，如听音乐、读文字、绘画等，增强对音乐与文字结合的理解。

4.设计小组合作学习活动，让学生在交流中碰撞思想，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版六年级上册语文教材，包含《月光曲》课文。

2.辅助材料：准备与《月光曲》相关的图片，如月光、钢琴等，以及古典音乐片段视频，以增强学生对音乐与文字结合的理解。

3.教学课件：制作包含课文分析、重点词句解释、音乐知识普及等内容的PPT，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供书写工具，确保教室环境安静、适宜学生集中注意力学习。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段与《月光曲》相关的古典音乐，让学生在音乐中感受作品的魅力，激发学习兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学过的诗歌、散文等文学作品，强调文学鉴赏的重要性。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解《月光曲》的作者、背景、故事情节等，让学生了解课文的基本内容。

2.举例说明：通过分析课文中的重点词句，如“月光如流水一般，静静地洒在琴键上”，帮助学生理解音乐与文字的结合。

3.互动探究：组织学生分组讨论，探讨课文中的修辞手法及其在表达音乐美感中的作用，如比喻、拟人等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，尝试用文字描绘一段音乐，如《月光曲》中的场景。

2.教师指导：针对学生的作品，给予点评和指导，帮助他们提高文学鉴赏能力。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调音乐与文字的结合在文学作品中的重要性。

2.鼓励学生在生活中关注音乐与文字的结合，提高自己的审美情趣。

五、作业布置（约5分钟）

1.要求学生课后阅读《月光曲》全文，并撰写一篇读后感，分享自己对音乐与文字结合的理解。

2.鼓励学生收集与《月光曲》相关的资料，如音乐作品、演奏视频等，加深对课文的理解。

六、教学延伸（约10分钟）

1.引导学生关注生活中音乐与文字的结合，如歌词、广告语等，提高学生的审美能力。

2.组织学生开展音乐与文学相结合的创意活动，如创作歌词、改编故事等，培养学生的创新思维。

七、教学反思

1.关注学生的学习兴趣，通过多种教学手段激发学生的学习热情。

2.注重培养学生的文学鉴赏能力和情感体验，提高学生的审美情趣。

3.加强学生的实践操作，通过动手实践加深对知识的理解和应用。

4.注重教学评价，关注学生的学习效果，及时调整教学策略。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练地朗读并背诵《月光曲》全文，理解课文的基本内容。

-学生能够识别并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高语言表达能力。

-学生能够理解音乐与文字结合的写作手法，学会从音乐的角度欣赏文学作品。

2.能力提升：

-学生在阅读过程中，情感体验能力得到提升，能够体会作者通过文字描绘音乐意境的能力。

-学生在互动探究环节，通过小组讨论，提高了合作学习和解决问题的能力。

-学生在巩固练习中，动