人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第3单元 10.三峡 第2课时.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二课时10.三峡1.景物特点鲜明，描写细腻。文章紧扣三峡雄伟秀丽的总特征和四季景色的不同特点下笔。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，描绘不同季节的不同景象，笔触细腻。对山和水的描写共同构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面。特色总结2.结构清晰，层次分明。作者先写三峡概貌，突出三峡山势雄奇的景象。然后选取最能体现三峡特点的“水”作为主要描写对象，按不同季节分别描绘了夏天江水暴涨、春冬“素湍绿潭”、秋天“林寒涧肃”的景象。全文布局精心，条理清晰，层次分明，给人以美的艺术感受。特色总结3.语言简练，生动传神。全文仅一百五十多个字，读来却令人感觉气象万千的三峡景观已尽收眼底。如“朝发白帝，暮到江陵”，仅八个字就写出江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”勾勒出一幅美妙的图画，使人如临其境。特色总结1.[难点]文章为什么先写山势后写水势？①因为两山夹水的地方称为峡，三峡景色特征之一即为山高岭连，所以写峡必定要从山写起。②另外，先写山势能揭示水流湍急的原因：山高，水的落差大；山连，水不外泄；峡窄，单位面积里水的流量大。③先写山势后写水势，又能使峻岭和急流相互映衬，形成一幅险峻雄奇的画面。全篇问题探究2.[重点]作者在描写景物时，做到了有形有色，有声有情，请你结合文章分析作者是如何做到的。全篇问题探究有形有色重点体现在对春冬季节的三峡的描写上。如：素湍绿潭……飞漱其间。有声有情重点体现在对秋天的三峡的描写上。如：常有高猿长啸……哀转久绝。3.[发散思维]文章写三峡的高猿长啸突出“三峡之秋”凄凉的特点，是不是违背了赞美祖国山河的感情？谈谈你的观点。不违背。美是多方面的，情由景生的凄凉也应包括在内。本文穷尽物态来反映三峡不同季节不同的美，用三峡秋季的凄凉与前面不同季节的不同特点组成绚丽多彩的画面，这更是一种配合的美。所以写三峡的高猿长啸突出“三峡之秋”凄凉的特点并没有违背赞美祖国山河的感情。全篇问题探究一课一德一行古人言君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼桂林山水甲天下，绝妙漓江秋泛图。——金武祥中国学生发展核心素养之“审美情趣”——热爱山川河流一课一德一行古人行诗仙李白给后人留下了许多赞美祖国大好河山的诗文。据记载，李白一生游历过四川、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、浙江、河南、山东、河北、山西、陕西、北京、重庆等多个地方，总共去过二百多个州县，登过八十多座山，游览过六十多条江河川溪和二十多个湖潭。李白的一生，几乎都在山水游历中度过。没有他对祖国大好河山的热爱，没有他的才高八斗，我们怎么会读到他那么多赞美祖国大好河山的诗文呢？一课一德一行今人行湖南省湘潭市的“民间河长”张一彬，多年来不怕“跑断腿”，不怕“磨破嘴”，不怕“得罪人”，发现并协助解决上千个河湖问题。他曾参与湘潭城区黑臭水体调研活动，为相关部门开展后续治理提供了参考依据。如今，“一江两水”很难找到水环境污染问题了，但他每个月还会去检查那些黑臭水体，边发现问题，边做好信息收集、环保调研，并向相关部门提出建议，发挥“千里眼”“顺风耳”的作用，同时，他还组织开展日常巡查、监督、宣传活动等。“因为热爱，所以坚守。”守护好一江碧水让他找到了归属感、成就感、幸福感。因为工作突出，他被评为湘潭市“最美河湖卫士”。一课一德一行一行利用节假日，去登一座山，去聆听溪水潺潺，去触摸花草树木，去拥抱大自然。中考这么考国学经典积素养(中考?安徽)名句名篇默写。诗人笔下，神州锦绣。曹操的“___________，___________”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象；王维的“______________，_____________”（《使至塞上》）展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“________________，_________________”（《望天门山》）写出了万里长江冲破山峦、汹涌回旋的奇观。水何澹澹山岛竦峙大漠孤烟直长河落日圆天门中断楚江开碧水东流至此回中考这么考中华传统文化育素养(三模·娄底改编)文言文阅读。【甲】《三峡》原文见本课“课文细讲点拨”板块。【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(选自陶弘景《答谢中书书》)中考这么考1.下列各