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;1.同学们在具体生活情景中感知和了解千米的含义,初步建立1千米的长度观念,知道1000米=1千米,能进行长度单位的简单换算。
2.使同学们在实践活动中,体会数学与生活密切联系,增强学习数学的兴趣。;我们都学过哪些长度单位?;说出测量以下物体用什么长度单位比较适宜。;给下面物体填上适宜的长度单位;定远到滁州的公路
大约长80();你在哪里见过或听说过千米?;文;;我们在坐汽车时经常会见到这样的标记,它是表示汽车速度限制在每小时行走60千米以内。;;文;计量比较长的路程,通常用千米作单位。;1千米有多长呢?;100米的跑道;1千米=1000米;;;在括号里填上适宜的长度单位。;在括号里填上适宜的长度单位。;在括号里填上适宜的长度单位。;在括号里填上适宜的长度单位。;在括号里填上适宜的长度单位。;2千米=〔〕米
2千米500米=〔〕米;试一试:;;试一试:;;火车1小时可行驶120千米。;连线:把每小时行的路程和适宜的出行方式用线连接起来。;;〔1〕太原到青岛的铁路
长多少千米?;解决问题;课外拓展;千米
;再见!
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