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第7单元第23课湘教版小学语文四年级下册导入新课望洞庭重点：读懂诗词大意，体会作者情感。难点：领悟作者表达感情的方法。导入新课刘禹锡（772——842）字梦得，彭城（今江苏徐州）人，唐代中期诗人、哲学家。他的一些诗歌反映了作者进步的思想，其学习民歌写成的《竹枝词》等诗具有新鲜活泼，健康开朗的显著特色，情调上独具一格。语言简朴生动，情致缠绵。其中《竹枝》（六）中“道是无晴（情）却有晴（情）”句为著名的双关语，足见诗人之匠心独具。有《刘宾客集》。作者简介品读诗句，领悟诗意1听了这首诗，你感到了什么？（自由谈谈对诗中美景的最初感受）2用喜欢的方式读诗，要求：读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。3检查自学效果。4平时我们都是用什么方法来学习古诗的呢？讨论探索，感受诗境1．结合诗题，引导质疑：诗人遥望洞庭湖，望见了什么？2．讨论探究，感受诗境。“湖光秋月两相和”（和谐之美）“潭面无风镜未磨”（朦胧之美）“白银盘里一青螺”（艺术之美）反复诵读，体会诗境1．轻声自读，想象诗所描绘的意境，体会作者的情感。2．有感情地朗读、背诵。合作探究自己用这些方法学习，然后与学习伙伴讨论交流，在学习和交流中体会诗中的景，感悟诗中的情。不懂的地方作上记号，然后提出问题。1.有感情朗读并默写《望洞庭》。2.想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。作业布置