核心素养导向：江浙地区小学体育课程改革的探索与实践.docx

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2025-03-23 发布于上海
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核心素养导向：江浙地区小学体育课程改革的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1核心素养教育理念的兴起

在当今全球化与知识经济快速发展的时代，教育领域正经历着深刻的变革，核心素养教育理念应运而生并迅速成为教育改革的核心导向。经济合作与发展组织（OECD）早在1997年便启动了“素养的界定与遴选：理论和概念基础”项目，致力于明确21世纪公民应具备的核心素养，为各国教育改革提供了重要的国际参照。2016年，我国正式发布《中国学生发展核心素养》总体框架，从文化基础、自主发展、社会参与三个维度，凝练出人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，标