对于开放大学英语课程面授课教学过程的反思——基于 51talk 与英语视听说（2）的对比研究.docx

对于开放大学英语课程面授课教学过程的反思

——基于51talk与英语视听说（2）的对比研究

【摘要】

在学分制的整体教学模式下，开放大学英语课程的学习过程，始终以课程考核作为最重要的目标，以学生通过考核，获得相应的学分作为教学的出发点。但是，语言的学习毕竟有别于其他的文科类专业，它是需要在实际的环境下面进行应用与实践的，能够运用这门语言进行顺畅的交流才应该是衡量课程学习成功与否的标尺。近年来，随着主流媒体逐渐向网络媒体与自媒体倾斜，基于互联网与社交平台的英语学习平台应运而生，真人外教，自由约课，实时互动，是这些平台最主要的特点，也正是开放大学英语课程教学过程中缺失的口语实训的环节。

针对当前开放大学英语课程，例如《英语视听说2》，教学过程中口语实

训环节缺失的现状，本文对于51talk在线英语学习平台的教学过程的优缺点进行了分析，同时对于《英语视听说2》的面授课教学过程进行了特点的剖析，继而对于在线英语学习平台与开大英语课程嵌入式应用前景做出初步的判断

与展望。

【关键词】

51talk 英语视听说（2）教学过程

一、绪论

（一）当前主流在线英语学习平台简介（材料摘自各平台的主页）

近年来，随着主流媒体逐渐向网络媒体与自媒体倾斜，基于互联网与社交平台的英语学习平台应运而生，真人外教，自由约课，实时互动，是这些平台最主要的特点，当然基于各自的运营成本与商业利益的考量，各家在线英语学习平台在目标用户，课程设置，教学规模，教学模式，课程费用等诸多方面还是存在明显的差异，以下就以目前主流的4家在线英语学习平台为例，介绍它们各自的特点：

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二、在线英语学习VS课堂英语面授（对比研究）

（一）51talk在线英语学习平台的教学过程的优缺点分析

作为一种新兴的英语学习方式，在线英语学习，在技术上基于互联网与社交