我认识您了 第一课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docxVIP

我认识您了第一课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“我认识您了”的第一课时，属于全国通用一年级下册综合实践活动课程。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。本节课主要围绕学生的家庭成员进行，通过引导学生回忆、描述家庭成员的特点、爱好等，激发学生表达欲望，提升语言表达能力。这一内容与学生在家庭生活中的观察和认知相联系，有助于学生将已有经验迁移到课堂学习中。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的语言表达能力，通过描述家庭成员，提升口语沟通能力；2.增强学生的观察力和记忆力，通过观察家庭成员的特点，锻炼学生细致观察和记忆细节的能力；3.培养学生的家庭观念，让学生认识到家庭的重要性，学会尊重和关爱家人；4.培养学生的审美能力，通过描绘家庭成员的爱好，引导学生发现生活中的美好。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生能够准确地描述家庭成员，包括他们的外貌特征、性格特点以及兴趣爱好等。

-举例解释：教师需要重点指导学生如何使用恰当的词汇和句子结构来描述家庭成员，例如，通过使用“他的眼睛大大的，笑起来很温暖”来描述家庭成员的外貌和性格。

2.教学难点

-难点内容：学生如何将观察到的家庭成员的特点转化为具体的语言表达，以及在描述时能够保持语句的连贯性和生动性。

-举例解释：难点在于帮助学生从记忆中提取信息并进行创造性表达。例如，在描述家庭成员的爱好时，学生可能难以将抽象的兴趣爱好转化为具体的语言描述，教师可以通过角色扮演、图片辅助等方式帮助学生克服这一难点。此外，学生可能难以在描述中自然地融入情感，教师可以通过情感引导和示范来帮助学生表达对家人的感情。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、扩音设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：家庭成员图片库、家庭生活视频片段、描述家庭成员的范例文本

-教学手段：实物教具（家庭成员模型、家庭照片）、多媒体课件、角色扮演道具

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放家庭生活片段，引导学生回忆和分享自己家庭的故事。

2.提问：“你们能说出自己家里有哪些成员吗？他们有什么特点？”

3.学生自由发言，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示家庭成员图片，引导学生观察并说出家庭成员的名字。

2.提问：“你们知道这些家庭成员之间有什么关系吗？”

3.学生回答，教师讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹、亲戚等。

4.教师示范如何用简洁的语言描述家庭成员的特点，如“妈妈个子高高的，笑起来很温暖”。

5.学生跟随教师一起练习描述家庭成员，教师给予个别指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一位家庭成员进行描述，其他组员猜是谁。

2.教师巡视指导，纠正错误，鼓励学生大胆表达。

3.学生互换角色，继续练习。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得描述家庭成员时，最重要的是什么？”

2.学生回答，教师总结：描述要具体、生动，语言要准确。

3.教师提问：“你们在描述家庭成员时，遇到过什么困难？”

4.学生分享经验，教师给予建议。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用所学知识描述一位家庭成员。

2.学生描述，其他学生猜测，教师点评。

3.教师展示家庭成员的图片，学生现场描述。

4.教师提问：“你们觉得如何让描述更加生动有趣？”

5.学生讨论，教师总结：加入情感、运用修辞手法等。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“你们知道如何表达对家人的爱吗？”

2.学生分享自己的方式，教师总结：通过语言、行动、礼物等表达。

3.教师引导学生思考：“如何让家人感受到我们的爱？”

4.学生讨论，教师总结：关注家人需求，多沟通，多陪伴。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调描述家庭成员的重要性。

2.布置作业：回家后，用所学知识描述一位家庭成员，并分享给家人。

3.鼓励学生在日常生活中多关注家人，学会表达爱。

整个教学过程共计45分钟，教师需根据学生实际情况灵活调整教学节奏和内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员角色扮演剧本：提供一系列家庭成员角色扮演剧本，如《家庭运动会》、《家庭旅行记》等，让学生在角色扮演中加深对家庭成员关系的理解。

-家庭故事集：收集和整理一些真实的家庭故事，包括家庭成员之间的互动、家庭传统、节日庆祝等，作为阅读材料，丰富学生的家庭生活体验。

-家庭摄影展：鼓励学生拍摄