昆虫记名著导读教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解《昆虫记》的作者法布尔及其生平经历。

-熟悉《昆虫记》中所描写的多种昆虫的生活习性、特点等。

-学习法布尔观察和描写昆虫的方法，提高学生的观察能力和写作能力。

2.过程与方法目标

-通过阅读原著片段、观看视频、小组讨论等方式，引导学生深入探究《昆虫记》的内容。

-培养学生自主阅读、合作交流以及批判性思考的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对大自然的热爱之情，培养学生对生命的敬畏之心。

-体会法布尔对昆虫研究的执着精神和严谨态度，引导学生树立积极探索、勇于追求真理的科学精神。

二、教学重难点

1.教学重点

-深入理解《昆虫记》中昆虫的生活习性和特点，感受法布尔的科学精神。

-学习法布尔观察细致、描写生动的写作方法，并进行实践运用。

2.教学难点

-引导学生从书中体会法布尔对生命的尊重和热爱，培养学生的生命意识。

-帮助学生将从《昆虫记》中学到的观察和写作方法运用到实际写作中，提高写作水平。

三、教学方法

1.讲授法：讲解《昆虫记》的相关知识，包括作者简介、作品背景等，让学生对作品有初步的了解。

2.阅读法：引导学生阅读原著片段，通过自主阅读和思考，深入体会作品的内容和魅力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示昆虫的形态和生活场景，增强学生的阅读兴趣和理解能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段昆虫活动的视频，如蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞、蚂蚁搬家等，展示昆虫世界的奇妙景象。

2.提问学生：从视频中看到了哪些昆虫？它们在做什么？你对昆虫世界有什么印象？

3.引出课题：今天我们要一起走进一部关于昆虫的伟大著作--《昆虫记》，去探索昆虫们更为精彩的生活。

（二）作者及作品介绍（10分钟）

1.介绍作者法布尔

-法布尔，法国昆虫学家、文学家。他出身于农民家庭，从小生活贫困，但他对大自然充满了热爱和好奇，尤其痴迷于昆虫研究。

-展示法布尔的照片，简要介绍他的生平经历，如他如何在艰苦的环境中坚持观察昆虫，数十年如一日地撰写《昆虫记》。

2.介绍《昆虫记》

-《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是一部长达十卷的科学巨著。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

-强调《昆虫记》不仅仅是一部关于昆虫的科学著作，更是一部充满文学魅力的经典之作，被誉为昆虫的史诗。

（三）阅读原著片段，感受昆虫魅力（20分钟）

1.分发《昆虫记》原著片段材料（如蝉和蚂蚁的寓言蟋蟀的住宅等），让学生自主阅读。

2.阅读要求

-边读边思考，片段中描写了哪种昆虫？它有什么特点？

-体会法布尔的写作语言，感受其生动、形象、有趣的风格。

3.学生阅读后，进行简单的交流分享，说说自己对所读片段中昆虫的印象。

（四）深入探究，分析写作特色（20分钟）

1.以蟋蟀的住宅片段为例，深入分析《昆虫记》的写作特色

-观察细致入微

-引导学生找出片段中描写蟋蟀住宅的语句，如在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

-提问学生：从这些描写中，你能看出法布尔是如何观察蟋蟀住宅的？

-总结：法布尔观察到了蟋蟀住宅的位置、形状、深度、出口、平台等细节，甚至注意到了门口的草以及蟋蟀在平台上弹琴等有趣的行为，可见他观察细致入微。

-描写生动形象

-分析片段中描写蟋蟀动作和生活场景的语句，如它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

-让学生体会这些语句是如何将蟋蟀建造住宅的过程写得生动形象的，运用了哪些动词。

-总结：法布尔运用了扒搬踏