中职学前教育专业舞蹈新版教学大纲二年制-.docxVIP

?一、课程定位

舞蹈课程是中职学前教育专业的重要专业技能课程，旨在培养学生具备扎实的舞蹈基本功、丰富的舞蹈表现力和创编能力，使其能够在幼儿教育领域中胜任舞蹈教学、舞蹈活动组织与指导等工作，为幼儿的全面发展奠定良好的艺术基础。

二、课程目标

1.知识与技能目标

-学生能够掌握中国民族民间舞、幼儿舞蹈创编等方面的基础理论知识。

-熟练掌握舞蹈基本功，包括身体姿态、软开度、力度、协调性等，具备较强的舞蹈表现力。

-学会多种风格的中国民族民间舞蹈组合，并能准确、流畅地表演。

-能够根据幼儿的年龄特点和音乐主题，独立创编简单的幼儿舞蹈作品。

2.过程与方法目标

-通过舞蹈基本功训练，培养学生坚韧的意志品质和良好的身体控制能力。

-在舞蹈学习过程中，提高学生的观察力、模仿力和创造力，使其学会运用舞蹈动作表达情感。

-通过小组合作学习舞蹈组合和创编作品，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对舞蹈艺术的热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养。

-使学生树立正确的职业观，增强从事幼儿舞蹈教育工作的责任感和使命感。

三、课程内容与要求

（一）舞蹈基本功训练（第一学年）

1.身体姿态训练

-教学内容

-站立姿态：包括正确的站姿、脚位（如一位脚、二位脚等）、手位（如山膀位、托掌位等）。

-坐姿、蹲姿、卧姿的规范练习。

-行进姿态，如步伐的节奏、身体的协调性。

-教学要求

-学生能够准确掌握各种姿态的要领，通过反复练习形成良好的身体姿态习惯。

-培养学生的身体重心控制能力，做到姿态端正、优美、自然。

2.软开度训练

-教学内容

-地面压腿（正压、侧压、后压）。

-踢腿（前踢、侧踢、后踢）。

-下腰、胸腰、肩开度等训练。

-教学要求

-逐步提高学生身体各部位的软开度，每个动作达到一定的标准要求。

-注重训练的循序渐进，避免过度拉伤，培养学生对疼痛的耐受能力。

3.力度训练

-教学内容

-腿部力度训练，如蹲起、跳跃等动作的力度控制。

-手臂力度训练，如摆动、推掌等动作的发力练习。

-身体的控制力度，如控制平衡、稳定姿态等。

-教学要求

-让学生体会不同动作的发力点和用力方法，增强肌肉的控制能力。

-动作力度要刚柔并济，富有表现力。

4.协调性训练

-教学内容

-简单的步伐组合练习，如进退步、交叉步等与身体姿态的配合。

-手臂与身体的协调性训练，如手臂动作与步伐的同步协调。

-身体各部位之间的协调性练习，如头、肩、腰、腿的配合动作。

-教学要求

-提高学生身体各部位之间的协调配合能力，使动作连贯、流畅。

-通过多种形式的练习，培养学生的节奏感和空间感。

（二）中国民族民间舞（第一学年）

1.藏族民间舞

-教学内容

-基本体态，如松胯、含胸、垂肩等。

-屈伸动律，包括膝关节的屈伸、颤动等。

-踢踏舞步，如退踏步、嘀嗒步等。

-组合练习，如《北京的金山上》舞蹈组合。

-教学要求

-学生能准确把握藏族舞蹈的风格特点，展现出藏族人民的热情、豪放。

-熟练掌握藏族舞蹈的动律和舞步，动作协调、节奏感强。

2.蒙古族民间舞

-教学内容

-基本体态，如挺胸、立腰、拔背等。

-肩部动作，如硬肩、柔肩、笑肩等。

-马步训练，如跑马步、跺泥步等。

-组合练习，如《草原小骑手》舞蹈组合。

-教学要求

-体现蒙古族舞蹈的剽悍、豪迈风格，动作力度感强。

-学生能够灵活运用肩部和马步动作，舞蹈表现富有激情。

（三）幼儿舞蹈教学与创编基础（第二学年）

1.幼儿舞蹈教学方法

-教学内容

-幼儿舞蹈教学的特点和原则。

-幼儿舞蹈教学