第10课《我们爱和平》第三课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）[001].docxVIP

第10课《我们爱和平》第三课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

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设计意图

本节课以六年级道德与法治下册《我们爱和平》第三课时为主题，旨在引导学生认识和平的重要性，理解维护世界和平的意义。通过学习，使学生树立热爱和平、珍视和平的观念，增强社会责任感和使命感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的爱国主义情感、法治意识和社会责任感。通过学习和平的重要性，学生能够形成尊重和平、维护和平的价值观；在法治教育中，学生将学会遵守法律法规，增强法治观念；同时，培养学生关心社会、关爱人类命运共同体的意识，提升其作为社会主义建设者和接班人的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生在之前的学习中已接触过有关和平、法治等方面的知识，对和平的概念有一定的了解，对法律的基本原则有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对世界和平、法治等话题具有较高的兴趣，具备一定的思辨能力和分析能力。学习风格上，学生多采用合作学习、探究学习等方式，善于通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对和平、法治等抽象概念理解不够深入，难以将理论与实际生活相结合。此外，学生在表达观点时可能存在逻辑性不足的问题，需要教师引导和帮助。部分学生可能在面对复杂的社会现象时，难以形成正确的价值观和判断力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解和平与法治的概念。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验和平与冲突的不同情境，增强情感共鸣。

3.利用多媒体资源展示和平与法治的实际案例，帮助学生将理论知识与实际生活相联系。

4.通过小组合作项目，让学生自主探究和平与法治的内涵，培养合作能力和问题解决能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第10课《我们爱和平》的第三课时。首先，请同学们回顾一下上一节课我们学习了哪些内容，以及这些内容对我们理解和平有什么帮助。

（学生）上一节课我们学习了和平的定义，了解了和平的重要性。

（教师）很好，那么今天我们将进一步探讨和平的内涵，以及我们每个人如何为和平贡献力量。

二、新课导入

1.讲解和平的内涵

（教师）同学们，和平不仅仅是没有战争，它还意味着人与人之间的和谐相处，社会秩序的稳定，以及国家之间的友好关系。那么，和平的内涵具体包括哪些方面呢？

（学生）和平包括人与人之间的和谐相处，社会秩序的稳定，以及国家之间的友好关系。

（教师）非常好。接下来，我们将通过以下三个方面来深入探讨和平的内涵。

（1）人与人之间的和谐相处

（2）社会秩序的稳定

（3）国家之间的友好关系

2.讨论人与人之间的和谐相处

（教师）首先，我们来讨论人与人之间的和谐相处。请同学们谈谈，在日常生活中，你们是如何与他人和谐相处的？

（学生）我们可以尊重他人，关心他人，帮助他人，以及宽容他人的不同。

（教师）很好，这些都是维护人与人之间和谐相处的重要途径。接下来，让我们通过一个小故事来进一步理解这一点。

（教师）故事：《邻居之间的和谐》

（学生）故事中，邻居们通过互相帮助、理解和宽容，最终建立了和谐的邻里关系。

（教师）通过这个故事，我们可以看到，人与人之间的和谐相处需要我们共同努力，尊重他人，关心他人，帮助他人，以及宽容他人的不同。

3.讨论社会秩序的稳定

（教师）接下来，我们来讨论社会秩序的稳定。请同学们思考，一个稳定的社会秩序对我们的生活有什么意义？

（学生）稳定的社会秩序可以保障我们的生命财产安全，让我们生活在一个安全、有序的环境中。

（教师）非常正确。那么，我们应该如何维护社会秩序的稳定呢？

（学生）我们可以遵守法律法规，尊重社会公德，以及积极参与社会公益活动。

（教师）很好，这些都是维护社会秩序稳定的重要途径。接下来，让我们通过一个小案例来进一步理解这一点。

（教师）案例：《社区治安志愿者》

（学生）案例中，社区治安志愿者通过巡逻、宣传等方式，维护了社区的治安秩序，保障了居民的生命财产安全。

（教师）通过这个案例，我们可以看到，维护社会秩序稳定需要我们每个人的共同努力。

4.讨论国家之间的友好关系

（教师）最后，我们来讨论国家之间的友好关系。请同学们思考，国家之间的友好关系对世界和平有什么意义？

（学生）国家之间的友好关系可以促进国际间的交流与合作，共同应对全球性挑战，维护世界和平。

（教师）非常正确。那么，我们应该如何促进国家之间的友好关系呢？

（学生）我们可以通过外交手段，积极参与国际事务，以及推动国际间的文化交流。

（教师）很好，这些都是促进国家之间友好关系的重要途径。接下来，让我们通过一个小故事来进一步理解这一