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学前教育学题库（含答案）

一、单选题

1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）。

A.洛克

B.夸美纽斯

C.福禄贝尔

D.卢梭

答案：C

解析：福禄贝尔于1837年在德国勃兰根堡开办了一所招收3-7岁儿童的教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”，他被称为“幼儿园之父”。洛克提出“白板说”；夸美纽斯著有《大教学论》等，强调教育要遵循自然；卢梭著有《爱弥儿》，倡导自然主义教育。

2.学前教育的实施主要有两种形式，即（）。

A.学前家庭教育和学前公共教育

B.学前家庭教育和幼儿园教育

C.学前家庭教育和托幼机构教育

D.学前社区教育和幼儿园教育

答案：A

解析：学前教育的实施形式主要有学前家庭教育和学前公共教育。学前公共教育包括托幼机构教育、社区教育等多种形式；幼儿园教育和托幼机构教育都只是学前公共教育的一部分，不全面。

3.（）是儿童亲社会行为产生的基础。

A.自我意识

B.态度

C.认知

D.移情

答案：D

解析：移情是指从他人的角度来考虑问题，移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素，是儿童亲社会行为产生的基础。自我意识是个体对自己身心状态以及自己与周围环境关系的认识；态度是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向；认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。

4.幼儿思维的典型方式是（）。

A.直观行动思维

B.抽象逻辑思维

C.具体形象思维

D.辩证思维

答案：C

解析：幼儿期（3-6、7岁）儿童的思维以具体形象思维为主，即幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行思维。直观行动思维是幼儿早期（1-3岁）的思维方式；抽象逻辑思维是在幼儿晚期开始萌芽；辩证思维是人类思维的最高形态，幼儿期一般不具备。

5.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B

解析：运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。儿童最早出现的记忆是运动记忆，如婴儿出生后不久就出现的对喂奶姿势的条件反射。形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆；情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆；语词逻辑记忆是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，出现较晚。

6.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.开放性

答案：B

解析：发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。环境与教育目标的一致性原则强调环境创设要体现教育目标；幼儿参与性原则要求幼儿参与到环境创设中来；开放性原则指幼儿园环境要与外界环境开放互动。

7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C

解析：综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。题干中教师的做法将各个领域的教育割裂开来，违背了综合性原则。启蒙性原则强调教育要为幼儿的一生发展打好基础；发展适宜性原则关注幼儿的年龄特点和个体差异；活动性原则强调让幼儿在活动中学习。

8.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿在绘画时“顾此失彼”，说明不能同时兼顾绘画过程中的不同方面，即注意的分配能力较差。注意的稳定性是指注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间；注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。

9.（）是幼儿道德发展的核心问题。

A.亲子关系的发展

B.性别角色的发展

C.亲社会行为的发展

D.社交技能的发展

答案：C

解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，如分享、合作、安慰等。亲子关系的发展主要影响幼儿的情感和安全感；性别角色的发展是幼儿对自己和他人性别的认知和表现；社交技能的发展有助于幼儿更好地进行人际交往，但不是道德发展的核心。

10.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。

A.福禄贝尔创设幼儿园后

B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起

D.中国蒙养院建立之时

答案：A

解析：福禄贝尔创设幼儿园后，幼儿教育开始成为一