教育教学案例分析经典试题(附答案).docxVIP

教育教学案例分析经典试题(附答案)

一、名词解释

1.教育目的：指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格的总体设想与规定，是教育活动的出发点和归宿，对教育活动具有导向、调控和评价的作用。

2.教学原则：根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求，它既指导教师的教，也指导学生的学。

3.班级授课制：把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课的一种教学组织形式。

4.德育：教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言教、身教等有效手段，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。

5.课程标准：是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。

6.教学方法：为了完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

7.教育机智：教师在教育教学过程中能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

8.校本课程：以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程，是相对于国家课程和地方课程的一种课程形式。

9.学习迁移：一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。

10.复式教学：把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。

11.诊断性评价：在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价，目的是为了更好地组织后续的教学活动。

12.榜样示范法：用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

13.个体身心发展：作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。

14.讲授法：教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的一种方法，主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。

15.相对性评价：又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣。

16.陶冶教育法：教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

17.教师专业发展：教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。

18.教育心理学：研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

19.最近发展区：儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

20.班级：学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。

二、单选题

1.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）。

A.孔子B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特

答案：D。赫尔巴特在教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想，他说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”

2.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）

A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长

答案：A。《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制，所以主要由地方承担普及九年义务教育的责任。

3.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）。

A.演示法B.实验法C.实习作业法D.讨论法

答案：B。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

4.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）

A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法

答案：A