人教版小学三年级下册语文各单元教学计划.docx

?##一、教材总体分析

人教版小学三年级下册语文教材以语文素养的培养为核心，注重学生语文综合能力的提升。教材内容丰富多样，涵盖了童话、寓言、记叙文、说明文等多种文体，具有较强的趣味性和教育性。通过阅读和学习这些文本，学生不仅能够提高阅读理解能力，还能积累丰富的语言素材，培养良好的语感和表达能力。同时，教材还安排了丰富的语文实践活动，如口语交际、习作、综合性学习等，让学生在实践中运用语文知识，提高语文素养。

##二、学情分析

三年级学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读和表达。但在阅读理解能力、语言运用能力和写作能力方面还存在一些不足。例如，部分学生在阅读时缺乏对文本的深入理解，不能准确把握文章的主旨和情感；在写作方面，一些学生存在语句不通顺、内容空洞等问题。此外，三年级学生的注意力集中时间相对较短，需要采用多样化的教学方法和手段来激发他们的学习兴趣，提高课堂教学效率。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-会认200个字，会写300个字。

-能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

-学会联系上下文和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

-初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

-掌握自然段的基本结构，学习给自然段分层。

-能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

-能用便条进行简单的交流。

-学习使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习冒号、引号的用法。

2.过程与方法目标

-通过阅读、朗读、背诵等方式，培养学生的语感和阅读理解能力。

-引导学生自主学习、合作学习，提高学生的学习能力和探究精神。

-在语文实践活动中，让学生学会运用语文知识，提高语言表达能力和写作能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

-让学生在学习语文的过程中，感受传统文化的魅力，培养学生的文化素养和审美情趣。

-培养学生积极向上的人生态度和良好的道德品质，增强学生的社会责任感。

##四、教学重难点

1.教学重点

-识字写字教学，掌握200个会认的字和300个会写的字，以及它们的读音、字形和字义。

-阅读理解教学，引导学生理解课文内容，体会文章表达的思想感情，掌握阅读方法和技巧。

-口语交际和习作教学，培养学生的口语表达能力和写作能力，提高学生的语言运用水平。

2.教学难点

-理解一些含义深刻的词句，体会关键词句在表达情意方面的作用。

-提高学生的阅读理解能力，尤其是对一些篇幅较长、内容较复杂的文章的理解。

-培养学生的写作兴趣和写作能力，让学生能够写出内容具体、语句通顺、感情真实的作文。

##五、教学措施

1.识字写字教学

-采用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、编字谜、讲故事等，激发学生的识字兴趣。

-注重识字与写字的有机结合，在识字教学中渗透写字指导，让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序。

-加强写字练习，通过课堂书写、课后作业等方式，让学生养成良好的写字习惯，提高书写质量。

2.阅读教学

-加强朗读指导，通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、分角色读、配乐读等，让学生读准字音，读通句子，读顺课文，读出感情。

-引导学生学会默读，培养学生的默读能力，提高阅读速度和效率。

-注重阅读理解方法的指导，如圈点批注、概括主要内容、理解关键词句、体会思想感情等，让学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

-开展丰富多彩的阅读活动，如读书交流会、故事比赛、手抄报展览等，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野。

3.口语交际教学

-创设真实的口语交际情境，让学生在具体的情境中进行口语表达，提高学生的口语交际能力。

-引导学生学会倾听，培养学生认真倾听别人讲话的习惯，能够理解对方的意思，并做出适当的回应。

-鼓励学生积极参与口语交际活动，大胆表达自己的想法和观点，提高学生的语言表达能力和思维能力。

-注重口语交际的评价，及时给予学生肯定和鼓励，让学生感受到成功的喜悦，增强学生的口语交际自信心。

4.习作教学

-激发学