人教版小学三年级英语下册教学计划1.docx

?一、学情分析

三年级学生处于英语学习的起始阶段，对英语有着浓厚的兴趣，但在学习方法和学习习惯上还需要教师的引导和培养。他们活泼好动、好奇心强，具有较强的模仿能力和记忆力。然而，他们的注意力集中时间较短，需要采用多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力，保持学习的积极性。在之前的学习中，学生已经对英语的基本发音和简单的单词有了一定的接触，但还缺乏系统的知识体系和语言运用能力。因此，本学期的教学将注重基础知识的巩固和语言能力的培养，通过丰富有趣的教学活动，帮助学生建立起学习英语的自信心，养成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。

二、教材分析

人教版小学三年级英语下册教材内容紧密围绕学生的日常生活展开，涵盖了家庭成员、数字、颜色、动物、食物、玩具等多个主题，具有较强的实用性和趣味性。教材通过生动的插图、简单易懂的对话和歌曲歌谣等形式，呈现教学内容，符合三年级学生的认知特点。每个单元都有明确的教学目标和重点词汇、句型，教学内容由浅入深、循序渐进。同时，教材还注重培养学生的听说读写能力，通过各种练习活动，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。此外，教材还渗透了文化意识和情感教育，让学生在学习英语的过程中，了解不同国家的文化习俗，培养积极向上的情感态度。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够掌握教材中的重点词汇和句型，如家庭成员（father,mother,sister,brother等）、数字（one-ten）、颜色（red,blue,yellow等）、动物（cat,dog,bird等）、食物（cake,bread,rice等）、玩具（ball,car,doll等）等，并能在实际情境中正确运用。

2.学生能够听懂、会说、认读教材中的对话和歌谣，能够模仿正确的语音、语调，流利地进行口语表达。

3.学生能够掌握简单的英语书写规范，能够正确书写字母和单词，养成良好的书写习惯。

（二）过程与方法目标

1.通过创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。

2.采用多样化的教学方法，如游戏教学、歌曲教学、故事教学等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

3.引导学生通过观察、模仿、练习等方式，逐步掌握英语学习的方法和技巧，提高学习效率。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生学习英语的兴趣和积极性，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强自信心。

2.培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作学习中学会与他人交流和分享。

3.渗透文化意识教育，让学生了解不同国家的文化习俗，拓宽国际视野，培养学生的跨文化交际意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握教材中的重点词汇和句型，能够准确发音、理解其含义，并能在实际情境中运用。

2.培养学生的听说能力，能够听懂简单的英语指令和对话，能用英语进行简单的日常交流。

3.引导学生正确书写字母和单词，掌握英语书写规范。

（二）教学难点

1.部分单词和句型的发音较难，如th,sh,ch等字母组合的发音，需要加强训练。

2.培养学生用英语进行连贯、流畅的口语表达，提高语言运用能力。

3.让学生在实际情境中灵活运用所学知识，解决实际问题，培养学生的语言综合运用能力。

五、教学措施

（一）创设情境，激发兴趣

通过创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、情景对话、游戏活动等，让学生在情境中感受英语的魅力，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在学习家庭成员的单词时，可以让学生扮演家庭成员，进行自我介绍和对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（二）多样化教学方法

采用多样化的教学方法，如游戏教学、歌曲教学、故事教学、多媒体教学等，丰富教学形式，吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。例如，在学习数字时，可以通过数字游戏、数字儿歌等方式，让学生在玩中学，学中玩。

（三）注重听说训练

加强听说训练，培养学生的语感和口语表达能力。教师要注重自身的语音、语调，为学生树立良好的榜样。在课堂教学中，要多给学生提供听说的机会，鼓励学生大胆开口说英语，及时纠正学生的发音错误。例如，每天安排一定时间进行英语口语练习，让学生进行对话表演、模仿朗读等活动。

（四）小组合作学习

组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互学习、相互交流、共同进步。教师可以根据学生的学习能力和性格特点进行分组，让每个学生都能在小组中发挥自己的优势。在小组合作学习中，教师要引导学生明确分工，共同完成学习任务，