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中职语文基础模块考试题及答案

一、单选题（每小题2分，共40分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.埋怨（mán）联袂（mèi）叱咤风云（zhà）

B.炽热（zhì）狡黠（xiá）莘莘学子（shēn）

C.提防（tí）发酵（jiào）提纲挈领（qiè）

D.字帖（tiē）模样（mú）锲而不舍（qì）

答案：A。B项“炽热”应读“chì”；C项“提防”应读“dī”；D项“字帖”应读“tiè”，“锲而不舍”应读“qiè”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A。B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他的这篇文章按照时间变化和地点________来安排层次，行文非常清晰。

（2）这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年________在江河之上，在交通方面发挥作用。

（3）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最________的一个角落——人的自尊心。

A.转换横跨敏感

B.转移雄跨敏锐

C.转移横跨敏锐

D.转换雄跨敏感

答案：D。“转换”侧重于改变、改换，“转移”侧重于位置的移动，“地点转换”更合适；“雄跨”比“横跨”更能体现桥的雄伟气势；“敏感”侧重于对外界事物反应灵敏，“敏锐”侧重于感觉灵敏、眼光尖锐，“敏感的角落”更恰当。

4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C。A项“不可救药”程度过重；B项“随声附和”是贬义词，用在此处不当；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义，不符合语境。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。

6.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等都是脍炙人口的名篇。

D.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗以歌颂母爱、童真和自然为主题。

答案：无错误选项。

7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

A.反复排比、比喻拟人

B.排比比喻、拟人比喻

C.反复比喻、排比比喻

D.排比拟人、比喻拟人

答案：A。（1）“盼望着，盼望着”是反复；（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是排比和比喻；（3）“害了羞”把薄雪拟人化。

8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

答案：B。A项“三、四十岁”中间的顿号应删去；C项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项句末的感叹号应在引号内。

9.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作，诗中描写了大海的壮丽景色，表现了诗人开阔的胸襟和统一中国、建功立业的抱负。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”一句，写景兼点明时令，渲染了哀伤愁恻的气氛。

C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，描写了昼夜和冬春交替过程中的景象，蕴含着新