卖油翁教学设计及反思.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累文言词汇。

-理解课文内容，掌握文中的实词、虚词和特殊句式。

-能够准确翻译课文，并用自己的话讲述这个故事。

2.过程与方法目标

-通过反复朗读，培养学生的文言文语感。

-借助注释和工具书，引导学生自主翻译课文，提高文言文阅读能力。

-组织小组讨论，让学生分析人物形象，培养合作探究和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生领悟文中所传达的熟能生巧的道理，培养学生勤奋努力、精益求精的学习态度。

-体会古人的智慧和豁达的处世态度，增强对传统文化的热爱。

二、教学重难点

1.教学重点

-积累文言词汇，理解文意，准确翻译课文。

-理解熟能生巧的道理。

2.教学难点

-掌握文中的实词、虚词和特殊句式，准确理解并翻译文言文。

-引导学生深入思考熟能生巧背后所蕴含的人生哲理，并能将其应用到实际生活中。

三、教学方法

1.朗读法：通过反复朗读，让学生感受文言文的韵律美，理解文意。

2.自主学习法：鼓励学生借助注释和工具书自主翻译课文，培养独立学习能力。

3.合作探究法：组织学生小组讨论，分析人物形象和文章主旨，促进学生之间的交流与合作。

4.情境教学法：创设情境，引导学生设身处地理解故事内容，增强学习兴趣。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

同学们，在日常生活中，我们常常会看到一些技艺高超的人，比如技艺精湛的工匠、百步穿杨的射手等。他们之所以能有如此高超的技艺，靠的是什么呢？是天赋还是后天的努力？今天，我们就来学习一篇文言文《卖油翁》，看看它能给我们带来怎样的启示。

（二）介绍作者及背景（3分钟）

1.作者简介

欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。他在文学、史学等方面都有很高的成就，其散文说理畅达，抒情委婉。

2.背景介绍

本文选自《归田录》，是欧阳修晚年辞官闲居颍州时所作，收录了他在洛阳、滁州、颍州等地的见闻。这部作品具有浓厚的生活气息，多方面反映了当时的社会风貌。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

1.教师范读

要求学生注意字音、节奏和语气，初步感受文言文的韵味。

-陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之久而不去。见其发矢（shǐ）十中八九，但微颔（hàn）之。

-康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：无他，但手熟尔。康肃忿（fèn）然曰：尔安敢轻吾射！翁曰：以我酌（zhuó）油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。

2.学生自由朗读

要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

3.指名朗读

其他同学认真倾听，指出朗读中存在的问题，并进行纠正。

4.全班齐读

要求声音洪亮，节奏准确，读出文言文的韵味。

（四）疏通文意，积累词汇（20分钟）

1.学生结合课下注释，自主翻译课文

圈画出自己难以理解的字词和句子。

2.小组合作交流

讨论疑难问题，尝试共同解决。

3.教师检查小组讨论情况，解答共性问题

-实词

-善射：擅长射箭。善，擅长。

-自矜：自夸。矜，夸耀。

-释担：放下担子。释，放下。

-睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。

-但微颔之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。但，只，不过。颔，点头。

-忿然：气愤的样子。

-安敢：怎么敢。安，怎么。

-轻吾射：轻视我射箭的本领。轻，轻视。

-以我酌油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。

-覆：盖。

-徐：慢慢地。

-沥之：注入葫芦。沥，下滴。

-遣之：让他走。遣，打发。

-虚词

-于：尝射于家圃（在）

-以：公亦以此自矜（凭借）；以钱覆其口（用）

-而：睨之