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幼儿园教师资格证考试试卷（含答案）

一、名词解释

1.幼儿园教育：是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。它遵循幼儿身心发展规律，面向幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

2.幼儿全面发展教育：是以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

3.幼儿智育：是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

4.幼儿德育：是按照幼儿思想品德形成的规律，有目的、有计划地对幼儿施加系统的影响，把一定的社会思想、道德规范、行为准则转化为幼儿个体的思想意识和道德品质的过程。

5.幼儿体育：是遵循幼儿身体生长发育的特点和规律，以身体锻炼为基本手段，以增强幼儿体质，促进幼儿身体健康为目的所进行的一系列教育活动。

6.幼儿美育：是根据幼儿的身心特点，运用自然美、社会美和艺术美中美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿正确的审美观念，使其具有感受美、欣赏美、表现美和创造美的能力的教育。

7.幼儿园课程：是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

8.幼儿园教学活动：是教师根据教育目的、教学大纲，有计划、有目的地指导幼儿的学习活动，引导幼儿主动学习，以促进幼儿发展的过程。

9.游戏：是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。它具有自主性、愉悦性、虚构性、社会性等特点。

10.角色游戏：是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。

11.结构游戏：又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料（积木、积塑、金属结构材料、沙、雪等）进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。

12.表演游戏：是幼儿根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性表演的游戏。

13.幼儿园环境：广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，既包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境；狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。

14.幼儿教师：是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，承担着保育和教育的双重任务，要遵循幼儿身心发展规律，实施全面发展教育，促进幼儿健康成长。

15.幼儿一日生活：是指幼儿从入园到离园一整天的在园生活，包括入园、晨检、早餐、教学活动、游戏活动、午餐、午睡、下午活动、离园等环节。

16.家园合作：是指幼儿园和家庭双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，共同促进幼儿的身心发展。

17.幼儿同伴关系：是指年龄相同或相近的幼儿之间的一种共同活动并相互协作的关系，是同龄人之间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

18.幼儿攻击性行为：是指幼儿较频繁、较严重地指向他人或物体的身体或言语的攻击表现。攻击性行为是一种不受欢迎但却经常发生的行为。

19.幼儿心理健康：是指幼儿的心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应能力。

20.幼儿社会性发展：是指幼儿在一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自制，从而适应社会生活的心理发展过程。

二、单选题

1.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。题干中教师的做法没有将各领域内容进行整合，违背了综合性原则。

2.幼儿教育的中心任务是（）。

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

答案：C。幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，包括体、智、德、美等各个方面。

3.幼儿智力发展的核心部分是（）。

A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力

答案：C。思维力是幼儿智力发展的核心部分，它是通过分析、综合、比较、抽象、概括等过程来认识事物本质和规律的能力。

4.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社