第1课时 用2~6的乘法口诀求商(说课稿)-2024-2025学年二年级下册数学人教版.docx

第1课时用2~6的乘法口诀求商(说课稿)-2024-2025学年二年级下册数学人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“第1课时用2~6的乘法口诀求商”为主题，紧密围绕二年级下册数学人教版教材内容，以学生为主体，注重培养他们的运算能力和思维能力。通过情境导入、动手操作、合作交流等方式，引导学生理解乘法口诀在求商中的运用，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力，提高学生的运算效率。

2.培养学生观察、分析、归纳的能力，发展学生的逻辑思维能力。

3.培养学生合作学习、交流分享的意识，提升学生的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握2~6的乘法口诀。

-能够运用乘法口诀进行两位数除以一位数的计算，并能正确求出商。

-例如，通过学习“二五一十”，学生能知道2乘以5等于10，进而能够用这个口诀去除以5得到商2。

2.教学难点：

-理解乘法口诀与除法之间的关系，并能灵活运用。

-正确处理除法中的余数问题，并能够将余数转化为乘法口诀的形式进行计算。

-例如，学生在计算52除以4时，可能会遇到余数，教师需要引导学生理解如何将余数3转化为3乘以4，即12，然后从52中减去12得到最终商13余0。这需要学生理解乘法和除法的互逆关系，并能将这种关系应用于实际问题中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观演示和操作活动，帮助学生理解乘法口诀的应用。

2.通过小组合作，让学生在互动中探究乘法口诀求商的规律。

3.利用多媒体课件展示乘法口诀表，帮助学生记忆和识别。

4.设计趣味游戏，如“乘法口诀接龙”，激发学生学习兴趣，提高参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法口诀求商的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道乘法口诀吗？它能帮助我们做什么呢？”

展示一些日常生活中用到的乘法口诀的例子，如购物找零、分蛋糕等，让学生初步感受乘法口诀的实用性。

简短介绍乘法口诀的基本概念和它在数学学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法口诀的定义，包括其主要组成元素或结构，如2~6的乘法口诀。

详细介绍乘法口诀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解乘法口诀的排列规律。

3.乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法口诀应用案例进行分析，如计算购物总价、分配物品等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法口诀在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法口诀解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法口诀相关的主题进行深入讨论，如“如何利用乘法口诀简化计算”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法口诀。

布置课后作业：让学生完成一些练习题，巩固乘法口诀的运用，并尝试在日常生活中运用所学知识解决实际问题。

（注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握2~6的乘法口诀，并能正确运用这些口诀进行两位数除以一位数的计算。

-学生能够理解乘法口诀与除法之间的关系，知道乘法口诀可以用来求商，从而提高了运算的效率。

-学生能够识别并处理除法中的余数问题，将余数转化为乘法口诀的形式进行计算。

2.能力提升方面：

-学生的逻辑思维能力得到加强，能够通过乘法口诀的应用来解决问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生的观察能力得到锻炼，能够从日常生活中发现乘法口诀的应用，并将其与数学知识相结合。

-学生的记忆力得到提