我的心灵花园 （说课稿） 全国通用三年级下册综合实践活动.docx

我的心灵花园（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我的心灵花园（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

设计意图

本节课以“我的心灵花园”为主题，旨在引导三年级学生通过综合实践活动，了解心灵花园的概念，学会用绘画、写作等方式表达自己的情感和想法。通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的审美情趣、想象力和创造力，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课围绕“我的心灵花园”主题，旨在培养学生的文化自信、审美情趣和创新精神。学生通过观察、创作，提升对自然和艺术的感知能力，增强情感表达和人际交往能力，同时发展批判性思维和问题解决能力，为形成积极的人生态度和终身学习的习惯奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生具备一定的绘画基础，能够进行简单的线条和色彩运用。在语文课程中，他们已经学习了表达情感的方法，如通过文字描述自己的心情。然而，对于“心灵花园”这一概念，学生可能缺乏深入的理解，需要通过实践活动来感知和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和写作等活动有较高的参与兴趣。他们在绘画方面可能展现出不同的能力，有的学生可能擅长色彩搭配，有的则擅长线条构图。学习风格上，部分学生可能更喜欢动手实践，而另一部分学生可能更倾向于通过文字来抒发情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在创作心灵花园时，可能会遇到如何将自己的情感和想法通过绘画或文字表达出来的困难。此外，对于色彩搭配和构图技巧的掌握可能也会是一大挑战。同时，部分学生可能由于文字表达能力的限制，难以将内心世界完整地呈现出来。

教学资源

-软硬件资源：彩色绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮擦、白板或黑板

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：心灵花园主题图片库、绘画软件、电子相册

-教学手段：多媒体投影仪、录音笔、学生作品展示平台

教学过程

一、导入新课

1.教师通过播放一段自然风光的视频，引导学生观察画面，感受大自然的美丽与和谐。

2.学生分享观看视频后的感受，教师总结：大自然是美丽的，每个人都有自己的心灵花园。

二、探究心灵花园的概念

1.教师向学生介绍“心灵花园”的概念，引导学生思考：心灵花园是什么？它与我们有什么关系？

2.学生分组讨论，分享对心灵花园的理解，教师总结：心灵花园是我们内心世界的象征，可以用来表达我们的情感和想法。

三、观察与讨论

1.教师展示一些心灵花园的绘画作品，引导学生观察画面，思考作者想要表达的情感。

2.学生分组讨论，分享对作品的理解，教师总结：通过绘画，我们可以将内心世界转化为具体的画面。

四、实践创作

1.教师发放绘画材料，引导学生选择自己喜欢的颜色和绘画工具，开始创作自己的心灵花园。

2.学生在创作过程中，教师巡回指导，帮助解决绘画过程中遇到的问题。

3.学生完成作品后，教师组织学生进行展示，分享自己的心灵花园。

五、作品评价

1.教师引导学生从色彩搭配、构图、情感表达等方面对作品进行评价。

2.学生互相评价，分享自己的感受和看法。

3.教师总结：评价作品时，要关注学生的情感表达和创意。

六、总结与拓展

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结心灵花园的概念和创作方法。

2.教师布置课后拓展作业：让学生用自己的方式，如写作、绘画等，表达自己的心灵花园。

3.学生分享自己的拓展作业，教师给予评价和鼓励。

七、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感表达能力的提升：通过“我的心灵花园”这一主题，学生学会了用绘画或写作的方式表达自己的情感和想法，增强了情感表达的自信心。在创作过程中，学生们能够将自己的喜怒哀乐、对生活的感悟融入作品之中，提高了情感交流的能力。

2.观察能力的培养：学生在观察自然风光、他人作品或自身内心世界的过程中，培养了细致观察的习惯。他们学会了从不同角度去观察事物，捕捉细节，从而在绘画和写作中能够更加生动地展现主题。

3.创造力的激发：学生在创作心灵花园的过程中，充分发挥了自己的想象力。他们尝试了不同的色彩搭配、构图形式，以及新颖的创意表达，有效地激发了创造力。

4.绘画技能的提高：在实践创作环节，学生通过使用各种绘画工具，掌握了基本的绘画技巧。他们学会了如何运用线条、色彩等元素，使自己的作品更具艺术感。

5.写作能力的锻炼：对于喜欢用文字表达心灵的学生来说，本节课提供了很好的锻炼机会。他们在创作心灵花园的过程中，学会了如