第五章《信息系统的安全风险防范》单元说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2[001].docxVIP

第五章《信息系统的安全风险防范》单元说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

授课内容

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授课时间

设计思路

本单元以《信息系统的安全风险防范》为主题，结合粤教版（2019）高中信息技术必修2的教材内容，旨在帮助学生掌握信息系统的安全风险防范知识和技能。设计思路如下：首先，通过案例分析，让学生了解信息安全风险防范的重要性；其次，引导学生学习安全防范措施，包括物理安全、网络安全、数据安全等方面；最后，通过实际操作，让学生掌握信息安全防范的实践技能，提高学生的信息安全意识。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到信息系统的安全风险，提高对信息安全的重视。提升计算思维，通过分析安全风险防范措施，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。增强信息安全责任感，让学生了解自己在信息安全中的角色和责任，培养良好的信息安全行为习惯。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，这一阶段的学生已具备一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。在知识层面，学生已掌握基本的计算机操作和互联网使用技能，但对信息系统安全风险的认识和防范意识相对薄弱。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力有所提高，但实际操作能力和问题解决能力仍需加强。

在素质方面，学生的信息素养有待提升，尤其是对信息安全法律法规的认识不足，容易忽视个人信息保护。此外，部分学生存在依赖网络、忽视隐私保护的行为习惯，这在信息安全风险防范方面存在一定的风险。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，学生对信息安全风险的认识不足，可能导致他们在面对实际问题时缺乏防范意识；其次，学生在信息处理和问题解决能力上存在差异，需要教师根据学生的实际情况进行差异化教学；最后，学生的行为习惯可能影响他们对信息安全风险防范措施的接受和执行，需要教师在教学中注重培养学生的责任感和自律意识。

教学资源

软硬件资源：

1.多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响系统。

2.互联网接入，确保教学过程中可以访问相关网站和在线资源。

3.信息安全防护软件，如杀毒软件、防火墙等。

课程平台：

1.粤教版高中信息技术课程平台，用于查阅教材内容和学习资源。

2.教学管理平台，用于发布教学通知、作业布置和成绩反馈。

信息化资源：

1.信息安全相关的案例视频和动画演示。

2.安全风险防范措施的相关文档和操作手册。

教学手段：

1.讲授法，用于讲解信息安全知识。

2.案例分析法，通过实际案例引导学生思考。

3.小组讨论法，促进学生合作学习和交流。

4.实践操作法，通过实际操作培养学生的动手能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放信息安全事件视频，如网络诈骗、数据泄露等，引起学生对信息安全问题的关注。

（2）提问：同学们，你们知道什么是信息安全风险吗？它有哪些表现形式？

（3）总结：信息安全风险是指信息在传输、处理、存储过程中可能受到的威胁，如病毒攻击、黑客入侵等。今天我们将学习《信息系统的安全风险防范》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）物理安全：讲解物理安全的概念、重要性及防护措施，如安全门禁、监控设备等。

（2）网络安全：介绍网络安全的种类，包括防火墙、入侵检测系统等，并讲解其工作原理。

（3）数据安全：分析数据安全的重要性，讲解数据加密、备份和恢复等防护措施。

（4）信息安全法律法规：简要介绍我国信息安全相关法律法规，提高学生的法律意识。

（5）案例分析：通过实际案例，让学生了解信息安全风险防范的重要性及具体措施。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

a.如何在日常生活中防范信息泄露？

b.企业如何加强信息安全防护？

c.如何提高个人信息安全意识？

（2）分享讨论成果：每组派代表分享讨论结果，其他小组补充和完善。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调信息安全风险防范的重要性。

（2）提出问题：同学们，你们认为在日常生活中如何做好信息安全防护？

（3）总结：提高信息安全意识，加强防范措施，共同维护信息安全。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后阅读教材相关章节，了解信息安全风险防范的更多知识。

（2）布置实践作业：请学生在家或学校内进行一次网络安全检查，记录发现的问题及解决方案。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本单元的学习，能够理解和掌握信息系统的安全风险概念，包括物理安全、网络安全、数据安全等基本知识。他们能够识别不同类型的信息安全威胁，如病毒、黑客攻击、数据泄露等，并了解这些威胁可能带来的后果。

2.能力提升：

（1）问题解决能力：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等方式，锻炼了分析问