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幼儿园教育评价练习题及答案

一、名词解释

1.幼儿园教育评价：是依据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统地收集信息、分析解释，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而为不断完善自我和教育决策提供依据的过程。

2.诊断性评价：是在教育活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性、测定性评价，其目的在于了解评价对象的基础和情况，为制订教育计划或解决问题收集资料、做好准备。

3.形成性评价：是在教育过程中持续进行的，旨在及时了解教育活动的进展情况，发现问题并及时调整和改进，以促进教育活动质量不断提高的评价。

4.终结性评价：是在教育活动结束后，对教育活动的最终结果进行的评价，其目的主要是为了评定教育活动的成效，对评价对象作出鉴定。

5.绝对评价：是在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个对象的评价方式。

6.相对评价：是在评价对象的群体中，为了对每个个体在群体中所处的相对位置作出区分而进行的评价。

7.个体内差异评价：是以评价对象自身状况为基准，对评价对象的过去和现在进行比较，或者将评价对象的不同方面进行比较的评价方式。

8.教育评价指标体系：是由一系列相互联系、相互补充、层次分明的指标组成的，能够全面、准确地反映评价对象特征和价值的指标系统。

9.教育评价标准：是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。

10.教育评价信息：是指在教育评价过程中所收集到的反映评价对象特征和价值的各种资料和数据。

11.教育评价方法：是指为完成教育评价任务，保证评价结果的可靠性和有效性所采用的各种手段和途径。

12.观察法：是评价者有目的、有计划地对评价对象的行为表现进行直接观察，从而获取评价信息的方法。

13.访谈法：是评价者通过与评价对象进行面对面的交谈，以了解其有关情况和想法的评价方法。

14.问卷调查法：是评价者通过设计问卷，向评价对象发放并回收问卷，从而获取评价信息的方法。

15.档案袋评价法：是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就的评价方法。

16.幼儿发展评价：是对幼儿在身体发育、认知、情感、社会性等方面的发展水平和发展过程进行的评价，旨在了解幼儿的发展状况，为促进幼儿全面发展提供依据。

17.教师评价：是对教师的教育教学工作、专业素养、职业道德等方面进行的评价，其目的是促进教师的专业成长和提高教育教学质量。

18.幼儿园课程评价：是对幼儿园课程的目标、内容、实施过程和效果等方面进行的价值判断，以确定课程的合理性和有效性，为课程的改进和完善提供依据。

19.教育评价的信度：是指评价结果的可靠性和稳定性，即多次评价所得结果的一致性程度。

20.教育评价的效度：是指评价结果的准确性和有效性，即评价能够准确地反映评价对象的真实情况和实际价值的程度。

二、单选题

1.幼儿园教育评价的核心是（）

A.幼儿发展评价

B.教师评价

C.课程评价

D.环境评价

答案：A。幼儿是幼儿园教育的对象，幼儿发展评价是衡量幼儿园教育质量的重要依据，所以是幼儿园教育评价的核心。

2.为了了解幼儿在园内的表现，教师在自然状态下对幼儿进行观察，这种评价方法是（）

A.观察法

B.访谈法

C.问卷调查法

D.档案袋评价法

答案：A。观察法强调在自然状态下对评价对象进行观察，符合题干描述。

3.评价幼儿在一段时间内，在游戏、学习等活动中的进步情况，采用的评价方式是（）

A.绝对评价

B.相对评价

C.个体内差异评价

D.总结性评价

答案：C。个体内差异评价关注的是个体自身不同时间或不同方面的比较，符合评价幼儿一段时间内进步情况的要求。

4.对幼儿园课程的实施过程进行评价，属于（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.相对性评价

答案：B。形成性评价是在教育过程中进行的，对课程实施过程的评价属于形成性评价。

5.幼儿园教师在学期末对幼儿的发展情况进行综合评定，这种评价属于（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.相对性评价

答案：C。学期末的综合评定是在教育活动结束后进行的，属于终结性评价。

6.以某一固定的标准来评价幼儿的发展，这种评价方式是（）

A.绝对评价

B.相对评价

C.个体内差异评价

D.总结性评价

答案：A。绝对评价是依据固定标准进行的评价。

7.在评价幼儿的绘画作品时，评价者从幼儿的构图、色彩运用、创意等方面进行评价，这体现了教育评价的（）原则。

A.客观性

B.全面性

C.发展性

D.可行性