Unit6 In a nature park （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6Inanaturepark（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Inanaturepark（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教学内容

教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册的Unit6Inanaturepark。本章节主要内容包括学习描述自然公园的词汇和句型，如beautiful、scenery、visit、swim等，以及通过情景对话练习运用所学知识进行交流。学生将通过观察图片、听录音和小组活动等形式，提升听、说、读、写等语言技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生能够运用英语描述自然景观，增强对自然环境的认识，培养保护环境的意识。同时，通过参与角色扮演和小组讨论等活动，提升学生的跨文化交际能力和合作学习能力，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇学习：掌握描述自然公园的词汇，如beautiful、scenery、visit、swim等。

2.句型运用：能够运用Its.../Its+adj.句型描述景物。

难点：1.词汇的准确运用：学生可能对某些词汇的理解和应用不够准确。

2.句型结构的掌握：学生可能难以掌握Its.../Its+adj.句型的正确使用。

解决办法与突破策略：

1.通过图片展示和情景模拟，帮助学生直观理解词汇含义，并加强词汇的记忆。

2.设计多样化的练习，如填空、替换、造句等，让学生在实际语境中运用句型。

3.分层次教学，针对不同水平的学生提供相应的学习材料和练习，确保每个学生都能有所收获。

4.鼓励学生进行小组合作，通过同伴互助来提高语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设自然公园的情景，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

2.任务型教学法：设计一系列与公园游览相关的任务，引导学生运用所学知识进行交流。

3.合作学习法：组织小组活动，让学生在互动中提高语言运用能力和合作意识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示公园图片，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.音频资源应用：播放相关对话和背景音乐，帮助学生更好地理解和模仿语音语调。

3.网络资源整合：利用网络平台提供拓展学习材料，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示一张自然公园的美丽图片，引导学生观察并描述图片中的景物。

2.提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeit?”（你在图片中看到了什么？你能描述一下吗？）

3.学生回答后，教师总结并引入新课主题。

讲授新课（15分钟）

1.教师介绍本节课的学习目标和重点内容，强调描述自然公园的词汇和句型。

2.通过PPT展示词汇卡片，逐一讲解并让学生跟读，如beautiful、scenery、visit、swim等。

3.举例说明Its.../Its+adj.句型的用法，并进行示范。

4.学生跟读并尝试模仿，教师给予及时反馈和纠正。

巩固练习（10分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个公园景物进行描述，其他小组成员猜测。

2.词汇练习：教师给出描述自然公园的词汇，让学生进行配对，如beautiful对应scenery。

3.句型练习：教师给出句子框架，让学生填充适当的词汇或句型，如Its+adj.+to+动词原形。

课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课的内容，提出问题：“Whatarethekeywordsandsentencepatternswevelearnedtoday?”（我们今天学习了哪些关键词汇和句型？）

2.学生回答后，教师进行总结和评价。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示他们的小组活动成果，其他学生进行评价。

2.针对学生的展示，教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。

拓展活动（5分钟）

1.教师提供一篇关于自然公园的短文，让学生阅读并回答相关问题。

2.学生分享他们从短文中了解到的新知识，教师进行点评和总结。

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生写一篇关于他们喜欢的自然公园的短文，运用所学词汇和句型。

备注：以上教学过程设计共计45分钟，每个环节的具体细节和用时可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握